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20.人類文明進步與材料發(fā)展關系十分密切.
(1)日前新疆地質工作者發(fā)現(xiàn)一處特大型金礦--卡特巴阿蘇金礦,儲量有望超百噸,潛在經濟價值近200億元.從金屬活動性順序的角度,你認為金在自然界中是以單質(填“單質”“化合物”之一)形式存在的.
(2)眾多的金屬材料中,鐵、鋁、銅及其合金一直在人類生產、生活中占據著主導地位.
①單質鐵的金屬活動性小于單質鋁的金屬活動性(填“大于”“小于”“等于”之一)
②將鐵粉加入到過量的硫酸銅溶液中,反應結束后,溶液中含有的金屬離子是Fe2+、Cu2+(填離子符號).
(3)鋼筋容易銹蝕,請用化學方程式表示用鹽酸除去鐵銹(鐵銹的主要成分是Fe2O3)的反應原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 (1)根據自然界中金的存在形式進行分析;
(2)①根據金屬活動性順序進行分析判斷;
②根據金屬活動性順序進行分析判斷;
(3)根據鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)金在地殼中的含量雖然很少,但人類很早就發(fā)現(xiàn)了單質金,是因為金很穩(wěn)定,自然界中存在金單質;
(2)①在金屬活動性順序中,鋁的位置排在鐵的前面,活動性比鐵強;
②鐵排在銅的前面,故鐵可以把硫酸銅中的銅置換出來,生成亞鐵鹽,因為過量的硫酸銅溶液,故溶液中仍有銅離子,故反應結束后,溶液中含有的金屬離子為:Fe2+、Cu2+;
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)單質;(2)①小于;②Fe2+、Cu2+;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據金屬活動性順序及其意義進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知A、B、C、D、E、F、G均為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,它們之間的相互轉化關系如圖所示:
(1)X溶液的溶質有HCl、CuCl2(填化學式).
(2)寫出反應③生成無色氣體G的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,其基本反應類型是置換反應.
(3)寫出反應②生成無色氣體G的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)請寫出物質C的一種用途:滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某硫酸廠廢水中含有少量硫酸,為達標排放,對廢水中硫酸的含量進行檢測.
(1)稀釋濃硫酸的實驗操作是將濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中,用玻璃棒不斷攪拌.
(2)取廢水樣品147g,向其中加入幾滴酚酞試液,再逐滴加入NaOH溶液(假設廢水中其它成分均不和NaOH反應)至恰好完全反應,恰好完全反應時現(xiàn)象是溶液剛好出現(xiàn)紅色.總共消耗6%的NaOH溶液20g.試計算廢水中硫酸的質量分數(計算結果精確到0.1% ).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O(a、b、c為最簡整數比).小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗:

已知:
1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱不分解;
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3.圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關閉.
(一)實驗步驟
(1)實驗時,組裝好裝置,實驗前應先檢查裝置氣密性,后續(xù)實驗步驟是:
①反復推拉注射器 ②稱量E、F的質量  ③關閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行   ④打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器    ⑤再次稱量E、F的質量.
(二)問題探究:
(2)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣.
實驗過程中,C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,F(xiàn)的作用是吸收反應生成的二氧化碳.
寫出 F裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)實驗步驟②與③能否顛倒不能(填“能”或“不能”).若不進行步④的操作,則所測得的碳酸氫鈉質量偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是防止氣體流速太快,來不及被吸收;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質量偏大(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(4)下表是實驗記錄數據:
反應前反應后
E的質量為100.0gE的質量為102.25g
F的質量為50.0gF的質量為51.1g
則:①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質量為1.1g
②碳酸氫鈉的質量為4.2g
③該天然堿的化學式中a:b:c=2:1:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗方案設計可行的是(  )
A.用溶解、過濾的方法分離氯化鈉和硝酸鉀的固體混合物
B.用酚酞鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C.向氧化銅中加入適量稀硫酸恰好反應后,再加入適量氫氧化鋇溶液,過濾即可制得氫氧化銅
D.向某無色溶液中加入足量稀鹽酸無現(xiàn)象,再加入氯化鋇溶液,若產生白色沉淀,證明原溶液中一定含有SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.已知在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數,20L天然氣(CH4)充分燃燒消耗O2的體積可能是(  )
A.10LB.15LC.40LD.50L

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.閱讀短文,回答下列問題.
    黃鐵礦因其淺黃銅色和明亮的金屬光澤,常被誤認為是黃金,故又稱“愚人金”.黃鐵礦的主要成分(FeS2),取一塊質量為45g的黃鐵礦樣品在氧氣中完全燃燒后,得到15g氧化鐵(其中的鐵全部來自二硫化亞鐵).已知該反應的化學方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(1)簡述點燃黃鐵礦時要注意的問題,并說明原因.
(2)黃鐵礦樣品中二硫化亞鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結合你所學到的化學知識回答下面有關問題.

(1)從物質變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子 的運動引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素  組成的.
(3)如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.
除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②請各舉一例實現(xiàn)圖中所示的物質變化,寫出有關反應的化學方程式.
變化b化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O     變化c化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
變化d化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)在剛剛結束的“兩會”上提出:今年二氧化碳排放強度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質量日報中,未計入空氣污染指數項目的是:A(填序號)
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因為植物的光合作用需要氧氣(或二氧化碳太少,地表生物將遭受強烈紫外線的傷害,甚至地球也可能會變成冰球等)
③人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向:一是增強對CO2的吸收,別一個是減少排放.“低碳經濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經濟”理念的是B(填序號)
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車次數,多乘公交車、騎自行車或步行
D.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產的清潔能源,一直是科學家不懈追求的目標,目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①在實驗室中為探究氨氣的性質,常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請回答下列問題:
實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填字母序號,下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應選擇D  若用裝置F 收集氨 氣,則應將d(填如圖2“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.
②如圖3是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
實驗開始前,應檢查裝置A的氣密性,方法是:關閉活塞,將導管一端浸在水中,雙手緊捂錐形瓶,有氣泡冒出,說明氣密性良好
裝置A中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
裝置B中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅色,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.明朝浙江詩人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》,其詩句中只含有物理變化的是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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