【題目】畢業(yè)班學(xué)生處于備戰(zhàn)中考的重要關(guān)頭，健康的飲食和生活習(xí)慣可以幫助我們順利過關(guān)。

(1)在飲食上，我們經(jīng)常會食用一些蔬菜和水果，有些家長把蔬果汁 揉進(jìn)了面團(tuán)，做成了“蔬果饅頭”，它為人體提供的營養(yǎng)素是_________。其中能為人體提供能量的營養(yǎng)素的作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為___________________。

(2)有些蔬菜是在溫室大棚中種植的，溫室大棚塑料薄膜屬于________材料(填材料 類別)，大棚中無土栽培的植物生長在營養(yǎng)液中，在配制營養(yǎng)液時，想選擇兩種化肥，同 時滿足植物對三種重要營養(yǎng)元素的吸收，可以選擇氯化鉀和 (寫化學(xué)式)配 成營養(yǎng)液。復(fù)合肥可以同時、均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，____________， 有效成分高。

【答案】 糖類、維生素 機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量 合成NH4H2PO4 或(NH4)2HPO4 充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用

【解析】(1) “蔬果饅頭”，它為人體提供的營養(yǎng)素是糖類和維生素，其中饅頭主要提供糖類；蔬果主要提供維生素；其中能為人體提供能量的營養(yǎng)素的作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量；(2) 溫室大棚塑料薄膜屬于合成材料，氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，要同時滿足植物對三種重要營養(yǎng)元素的吸收，還需要氮肥和磷肥，故可以選擇氯化鉀和NH4H2PO4 或(NH4)2HPO4，以同時、均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用， 有效成分高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動課上，同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，他們每個人代表一種化學(xué)物質(zhì)，只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求，“花”就可以傳遞。已知A同學(xué)代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請你利用所學(xué)的初中化學(xué)知識幫助他們通關(guān)：

（1）第一關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知C是人胃液中的一種成分，D、E混合可以配制波爾多液。

①寫出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A．_________ B．___________

②D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

（2）第二關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化（如圖，箭頭指向生成物）。已知B、C、D均為氧化物，E為非金屬單質(zhì)，且B為黑色。請回答：

①寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：B．__________ C．__________

②D轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖，如下圖所示：則下列說法正確的是

A. A、B、D三種物質(zhì)都是氧化物 B. 反應(yīng)中A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17∶22

C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子種類沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

C

CO2

CO

B

H2O2

O2

H2O

C

CuO

Cu

CuSO4

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )

A. 吸取和滴加液體 B. 取用塊狀藥品

C. 給試管中的固體加熱 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì) A～E 是初中常見的物質(zhì)，如圖所示是物質(zhì) A～E 相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生 化學(xué)反應(yīng)，微溶物質(zhì)不考慮)。A、C、E 中含有一種相同的元素，A 是胃酸中的成分，D是一種黑色粉末。請回答：

(1)寫出物質(zhì) B、C 的化學(xué)式：B_____________ C__________________；

(2)寫出 D 與 E 反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ___________________ ；

(3)寫出 E 與 C 相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如下圖所示，完成下列各題。

(1)若D是一種單質(zhì)則其化學(xué)式為_______。

(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為__________，其中N元素的化合價(jià)是否發(fā)生了改變 _______(選填“是”或“不是”)。

(3)參加此反應(yīng)的A和B的分子個數(shù)比為 _________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你參與并完成以下問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣選擇的發(fā)生裝置為____________。

(2)用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時，燃著木條應(yīng)放在______ (填“a”或 “b”)端。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后，若從固液殘留物中得到CaCl2固體，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(提示：根據(jù)需要在裝置序號中選)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

(1)25℃時，將2g甲固體加入到5g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為__________g。

(2)要使35℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是_________。

(3)現(xiàn)有操作步驟：A．溶解B．過濾C．降溫結(jié)晶D．加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是___________。(填字母序號)

(4)若將35℃時甲的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會__________。(填“變大”“變小”或“不變”)

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