如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
②⑤①④③
②⑤①④③

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
藥匙
藥匙

(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2,則稱取的NaCl的質(zhì)量為
18.2g
18.2g

(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致所配的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是
①③④
①③④
.(填寫序號(hào))
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù);②將量好的水倒入燒杯時(shí)有少量水濺出;③NaCl晶體不純;④配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò);⑤裝瓶存放時(shí)有少量溶液灑出.
分析:(1)配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、溶解,據(jù)此解答該題;
(2)圖②中的塑料儀器為藥匙,據(jù)此解答該題;
(3)使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時(shí),要將稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼;
(4)由公式:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%可以看出,若溶質(zhì)質(zhì)量偏小,將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;若溶劑質(zhì)量偏大也會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.針對(duì)每項(xiàng)操作分析,將導(dǎo)致溶質(zhì)或溶劑的質(zhì)量如何改變,最后作出正確判斷.
解答:解:(1)根據(jù)配制溶液的步驟:稱量食鹽的質(zhì)量,首先打開廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤,然后將稱得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?BR>(2)圖②中的塑料儀器為藥匙;
(3)食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼,據(jù)圖可知,砝碼的讀數(shù)是15g,游碼的讀數(shù)是3.2g,故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g;
(4))①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),將導(dǎo)致所取水體積偏大,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
②將量好的水倒入燒杯時(shí)有少量水濺出,將導(dǎo)致所取水體積偏小,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
③氯化鈉晶體不純,會(huì)使所得溶質(zhì)質(zhì)量中一部分為雜質(zhì)質(zhì)量,所得氯化鈉質(zhì)量偏小,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
④配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗會(huì)使所取水質(zhì)量增加,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
⑤溶液在燒杯配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)有少量灑出,溶液具有均一性,所以灑落的溶液不會(huì)影響溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
所以①③④正確;
故答案為:
(1)②⑤①④③;
(2)藥匙;
(3)18.2g;
(4)①③④.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溶液的配制及誤差分析,解答時(shí)結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式及題意分析即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5
2.5
 g,放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
減少氯化鈉
減少氯化鈉

(2)D操作應(yīng)選用
100
100
 mL的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平.
(3)E操作的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解

附加題:答對(duì)加4分,不答或答不對(duì)不扣分
在配制溶液的過(guò)程中導(dǎo)致實(shí)際溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于理論值的可能原因是:(至少回答兩條,一條2分,總分不超過(guò)60分).
氯化鈉不純或量取水的時(shí)候仰視讀數(shù)
氯化鈉不純或量取水的時(shí)候仰視讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5g
2.5g
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
再加氯化鈉
再加氯化鈉

(2)E操作的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解

(3)所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%的可能原因
氯化鈉不純
氯化鈉不純
.(寫一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖.試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
5g
5g
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
減少氯化鈉的質(zhì)量
減少氯化鈉的質(zhì)量
.稱量時(shí),若將氯化鈉放在了右盤,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
等于
等于
10%.(填“等于、大于或小于”)
(2)D操作應(yīng)選用
100mL
100mL
毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時(shí),量筒必須平放,視線要與量筒凹液面的
最低
最低
處保持平衡.量取水時(shí)若俯視讀數(shù),則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
大于
大于
10%.(填“等于、大于或小于”).
(3)操作錯(cuò)誤的是
E
E
,改正的方法
用玻璃棒懸在液體中攪拌
用玻璃棒懸在液體中攪拌

(4)E操作的作用是
加快溶解速度
加快溶解速度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖.試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是______,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是______.稱量時(shí),若將氯化鈉放在了右盤,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%.(填“等于、大于或小于”)
(2)D操作應(yīng)選用______毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時(shí),量筒必須平放,視線要與量筒凹液面的______處保持平衡.量取水時(shí)若俯視讀數(shù),則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%.(填“等于、大于或小于”).
(3)操作錯(cuò)誤的是______,改正的方法______
(4)E操作的作用是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省撫州市金溪一中九年級(jí)(下)第二次月考化學(xué)試卷2(解析版) 題型:解答題

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是______ g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
(2)E操作的作用是______.
(3)所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%的可能原因______.(寫一條)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案