【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

【答案】A

【解析】A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液。故A正確。 B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰，生石灰與水反應，生成氫氧化鈣，溶液質(zhì)量減少。故B錯誤。C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸，根據(jù)化學方程式知，生成二氧化碳質(zhì)量相等。故C錯誤。D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸，同時與氫氧化鈉反應，硝酸鋇反應。故D錯誤。

點睛∶本題主要考查用圖像表示化學反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖：

（1）該實驗正確的操作順序為___________________。（填序號）

（2）同學們在稱量氯化鈉質(zhì)量時，右盤未放紙片，則結果會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) ________。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，同學們接下來的操作應該是________________________________。

（4）同學們量取水的體積如圖2所示，則該小組同學實際量取水的體積為________mL（取整數(shù)）．若其他的操作都正確，則結果配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) _________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物17 g放入燒杯中，加100 g水完全溶解，加入50 g稀鹽酸，恰好完全反應，待沒有氣泡逸出后再次稱量（CO2的溶解忽略不計），總質(zhì)量為164．8 g。計算：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（計算結果保留至0．1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是學習化學的重要方法，某同學對C、Ｈ2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有：

①構成：都由分子構成；

②性質(zhì)：都具有可燃性和還原性；

③用途：都可以用來冶煉金屬；

④狀態(tài)：常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是( )

A．②③ B．①② C．①③ D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以利用手持技術較準確的測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒過程中的壓強－時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P、P/分別是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）

（1）紅磷燃燒的方程式為________。

（2）為什么集氣瓶中的壓強會先增大后減�。空堈f明原因__________。

（3）能否用木炭來進行氧氣含量的測定？請結合圖進行說明________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是( )

A．構成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，CO難溶于水

C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨

D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結合使人中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是( )

A．O2 B．SO2 C．H2CO3 D．KClO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應的實驗,下圖是配制該溶液的實驗操作。

（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是_____g。

（2）用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體，正確的操作是________（填序號）。

A、直接放在托盤上稱量。

B、在兩個托盤上各放一張大小相同的同種紙，將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量。

C、先稱量一個小燒杯質(zhì)量，再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質(zhì)量。

（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸餾水讀數(shù)時，視線如圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題:

（1）實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2，反應的化學方程式為________________________________，若要得到比較純凈的O2，則應選用的裝置組合是___________，O2收集滿的標志是____________________________，收集完畢后，應先進行的操作是_____________________________。

（2）初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________，寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點是_________________________________________。

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