【題目】小剛設計了下列四個實驗（如圖），其中能夠成功的實驗是（　　）

A. 稀釋濃硫酸

B. 探究燃燒的三個條件

C. 可以說明升力產(chǎn)生的原因與空氣流速有關系

D. 小孩從滑梯上滑下是動能轉化為勢能

【答案】C

【解析】

A、稀釋濃硫酸時應將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，且用玻璃棒不斷攪拌，以防液體沸騰濺出傷人，選項錯誤；

B、銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，可得出燃燒需要與氧氣接觸，無法探究燃燒的三個條件，選項錯誤；

C、用嘴在紙的上面吹氣時，紙上方空氣流速變大，壓強變小，所以紙向上飄，可以說明升力產(chǎn)生的原因與空氣流速有關系，選項正確；

D、小孩從滑梯上滑下，高度減小，勢能減小，速度增大，動能變大，是勢能轉化為動能，選項錯誤，故選C。。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動．

探究活動一：驗證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．③碳不與稀硫酸反應．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液．

【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗．

實驗橾作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①按如圖組裝儀器，裝入藥品．

②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．

綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{色；燒杯中液體變渾濁．

加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ；

銅繡由 元素組成；

燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

③冷卻后，向試管中固體 加入適量稀硫酸，稍加熱．

黑色固體溶解，溶液變 為藍色．

【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．

序號

實驗內(nèi)容

實驗結論

實驗反思

實驗1

在干燥環(huán)境中，銅不易生銹

（1）實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是 ．

（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關，還需要補充的一個實驗內(nèi)容是

實驗2

實驗3

實驗4

銅生銹的條件是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖提供的實驗裝置回答問題：

（1）圖C裝置中，甲儀器的名稱是_____。

（2）實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，發(fā)生裝置是_____（填序號），反應的化學方程式為_____，若用E裝置收集氧氣，當有_____時，開始收集氣體。

（3）實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體，B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____，第一個F裝置盛放試劑的作用是_____，第二個F裝置盛放的試劑為_____，混合氣應由_____端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作（雜質(zhì)不參加反應），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計算：

（1）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）__________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中會用到很多化學知識。

（1）過氧化氫溶液在消毒時會在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡，寫出該反應的化學方程式_____。

（2）小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是_____。做好的蛋糕散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明用石灰石（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，然后再用廢液測定一瓶未知濃度的Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖所示。

（1）橫坐標上0～5這一段所表示的意義是_____。

（2）計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）同學們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應，反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：

（提出問題）反應后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實驗探究）設計如下實驗方案

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是_____。為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當n＞_____（含m的代數(shù)式）時，可以得出猜想三的結論正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答問題。

2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現(xiàn)連續(xù)187個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣，成為在世界上唯一成功開采可燃冰的國家。

據(jù)資料記載：可燃冰學名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體，看起來像冰，很容易被點燃�？扇急纬梢獫M足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩(wěn)定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過細菌分解后可以產(chǎn)生甲烷。

（1）寫出甲烷燃燒的化學方程式：_____。

（2）根據(jù)可燃冰形成的條件，可采用_____等方案開采可燃冰。

（3）已知1m3可燃冰可轉化為164m3的甲烷氣體，甲烷氣體的熱值為3.6×107J/m3，若1m3可燃冰轉化后產(chǎn)生的能量相當于_____千瓦時的電能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是

A

B

C

D

在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液

等質(zhì)量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應

向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

等質(zhì)量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應

A. A B. B C. C D. D

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