【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答問題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:________,________

2)若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為___,選擇該裝置的原因是_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進(jìn)的措施是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

3)若用C裝置收集氧氣時(shí),所收集的氧氣不純的原因可能是_____,用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為______,收集氧氣時(shí),C裝置相對(duì)于E的優(yōu)點(diǎn)是_____,E裝置相對(duì)于C的優(yōu)點(diǎn)是_______。

4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為________,制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是____填序號(hào));若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用_________代替,檢驗(yàn)該氣體的文字表達(dá)式為_____

5)如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______;

6)若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從___端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從___端通入。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 A 反應(yīng)物是固體而且需要加熱 試管口放一團(tuán)棉花 導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部,沒有排盡裝置中的空氣 水排完,有大的氣泡從集氣瓶旁冒出,說明已滿 氧氣更干燥 氧氣更純凈 BC 用分液漏斗或者注射器 a b

【解析】

根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣,石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等進(jìn)行分析。

1)標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:試管;長(zhǎng)頸漏斗。

2)用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型,則選用的發(fā)生裝置為A;選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體而且需要加熱;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為;若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進(jìn)的措施是試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

3)若用C裝置收集氧氣時(shí),所收集的氧氣不純的原因可能是導(dǎo)氣管沒有伸到集氣瓶底部,沒有排盡裝置中的空氣;用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為水排完,有大的氣泡從集氣瓶旁冒出,說明已滿;收集氧氣時(shí),C裝置相對(duì)于E的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更干燥;E裝置相對(duì)于C的優(yōu)點(diǎn)是氧氣更純凈。

4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為;制取二氧化碳是固液常溫型,只能用向上排空氣法收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置組合是BC;若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用分液漏斗或者注射器代替;檢驗(yàn)該氣體用氫氧化鈣溶液,文字表達(dá)式為。

5)選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣,即用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

6)若如圖裝置收集一瓶二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從a端通入;若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,氧氣密度比水小,則氧氣應(yīng)從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請(qǐng)你按照要求回答問題:

(1)結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格。

反應(yīng)物填寫內(nèi)容

反應(yīng)的文字表達(dá)式

氣體制取裝置組合(填序號(hào))

過氧化氫(二氧化錳)

例:過氧化氫水+氧氣_

____

高錳酸鉀

__________________

____

氯酸鉀(二氧化錳)

_______________________

(2)請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題:

①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲_____;乙_______;

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)是______、______ (寫出兩條);

③若用圖2裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從______ (填“a”或“b”)端進(jìn)入集氣瓶。

(3)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中,______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示,其中a是打開止水夾的時(shí)刻。下列說法不正確的是(。

A. a時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

C. a時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. a時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是(

A.易失電子 B.易形成陰離子 C.帶正電荷 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是

A. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B. 木炭+氧氣二氧化碳

C. 氧化汞+氧氣D. 石蠟+氧氣二氧化碳+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。

1)用如圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下面對(duì)該凈水器分析正確的是_______________

A能殺菌消毒 B①是石英砂

C能得到純凈水 D③主要起吸附雜質(zhì)的作用

2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。如圖的簡(jiǎn)易凈水器______(填)將硬水軟化。生活中用________法軟化硬水,實(shí)驗(yàn)室中常用_______法軟化硬水。

3)從化學(xué)視角來看水:在電解水的實(shí)驗(yàn)中, 正極端和負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積比約為______,由此可知水是由____________組成的;寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

4)某學(xué)生取一定量的湖水進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn),在過濾操作后發(fā)現(xiàn)液體仍有渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的一種可能的原因_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)所得溶液的分析錯(cuò)誤的是(

A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙B. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=

C. 溶劑質(zhì)量:甲<乙D. 溶液狀態(tài):乙一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請(qǐng)按要求回答下列問題:

1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>________不同分離出氮?dú)夂脱鯕,屬?/span>_____變化。

2)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_______(填字母)

A 難溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

3)小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是______。

②連接AB 裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是_________, B 中的現(xiàn)象是寫出B中反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式_____________。

③碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是( 。

A. C+O2CO2

B. CO+CuOCu+CO2

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

D. Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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