【題目】某興趣小組對酸堿中和反應進行了如下探究。請回答相關問題。
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案l:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由______色變成無色。甲同學得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式________。
方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。
交流討論:大家同意甲同學的結(jié)論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須________(填“小于”或“小于或等于”)7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應。
II.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(l)Na2SO4;(2)______。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案I | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有_______產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案II | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)______。 |
(實驗反思)為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是____(填字母序號)。
A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3 D Cu(OH)2
【答案】紅 小于或等于 和 氣泡 溶液由無色變?yōu)榧t色 CD
【解析】
探究酸堿中和反應。
I、探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案l:
甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,溶液變紅,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無色。
甲同學得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。稀硫酸和氫氧化鈉在溶液中反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為。
方案2:
乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,
得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應。
交流討論:大家同意甲同學的結(jié)論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;
大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須小于或等于7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應。因為pH值大于7的堿性溶液加水稀釋,溶液的pH值會不斷地減小,隨著水的不斷加入不斷地接近7,不會小于等于7,因此只要pH值小于或等于7,就能證明酸和堿能發(fā)生反應。
II.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學對探究I中甲同學實驗后即稀硫酸和氫氧化鈉反應后的無色溶液展開探究。
提出問題:試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
提出猜想:
(l),此時氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應;
(2)和,氫氧化鈉完全反應,硫酸過量,溶液呈酸性,使酚酞溶液呈無色;
設計實驗進行驗證,根據(jù)實驗操作和實驗結(jié)論推測實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論是猜想(2)成立,即溶液中有和,方案I通過鋅粒與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡,方案II通過滴有酚酞的溶液中加入氫氧化鈉后溶液為無色,硫酸與氫氧化鈉反應,完全反應后繼續(xù)加入氫氧化鈉溶液,溶液由無色變?yōu)榧t色,兩個方案都是為了驗證有硫酸存在,根據(jù)以上分析完成表格中實驗現(xiàn)象的內(nèi)容,則有:
設計實驗:
方案I
實驗操作:向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液
實驗現(xiàn)象:鋅粒逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生
實驗操作:向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管
實驗現(xiàn)象:開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)溶液由無色變?yōu)榧t色
實驗結(jié)論:猜想(2)成立
實驗反思:
為了驗證猜想(2)成立,即證明溶液中有硫酸,則有:
A、加入BaCl2溶液,氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀,氯化鋇與稀硫酸反應生成硫酸鋇白色沉淀,不能證明有硫酸存在,A選項不合理;
B、加入Cu,銅與稀硫酸不反應,無明顯現(xiàn)象,B選項不合理;
C、加入Fe2O3,三氧化二鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,溶液變?yōu)辄S色,能證明有硫酸存在,C選項合理;
D、加入Cu(OH)2,氫氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,溶液變?yōu)樗{色,能證明有硫酸存在,D選項合理。綜上所述,還可以選擇的藥品是CD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請認真分析并回答下列問題:
(1)請從上表中查出鋁元素的相對原子質(zhì)量為______;
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______填序號;
A相對原子質(zhì)量不同 B質(zhì)子數(shù)不同 C中子數(shù)不同
(3)金屬Na、Mg化學性質(zhì)不同的原因是______;
(4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,請寫出其中一條:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(直接用各金屬表示)大小關系有以下幾種猜測,其中正確的是
A.Mg>Al>ZnB.Zn>Mg>Al
C.Al=Mg>ZnD.Al>Mg=Zn
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然和諧共生是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。讓山更綠、水更清、空氣更清新是我們共同的追求。
(1)植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____(填化學式),可有效減緩溫室效應。
(2)自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____。
(3)硫酸工廠排放的尾氣中常含有SO2等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收,發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。Na2SO3中S的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵廠會利用焦炭產(chǎn)生的還原性氣體來煉鐵,某同學用此原理按如圖裝置進行實驗。下列說法正確的是
A. 該實驗不需要增加尾氣處理裝置
B. 該實驗應先通入一段時間的CO驗純后再加熱
C. NaOH溶液可以檢驗氣體產(chǎn)物
D. 反應結(jié)束后,含有未反應的Fe2O3固體,可以采用加入鹽酸的方法來提純鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】若A、B、C、D之間的關系如下圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件均已略去)。A~D 均含一種相同元素,且A、B、D均為氧化物,C是空氣中的主要成分之一。
下列選項不正確的是( )
A.A燃燒時火焰為藍色
B.“C→D” 的基本反應類型一定是化合反應
C.B與D反應的基本反應類型可能是化合反應
D.A與C反應的化學方程式是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀(KMnO4)是一種常用化學試劑,主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦(主要成分為MnO2)為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的過程如圖所示:
(1)在“烘炒鍋”中進行原料混合,發(fā)生的是_______________ (填“物理變化”或“化學變化”)。混合前應將軟錳礦粉碎,其作用是_______________。
(2)在平爐中發(fā)生反應得到K2MnO4,參加反應的物質(zhì)有_______________。
(3)電解法得到高錳酸鉀的化學方程式為。該反應前后化合價發(fā)生改變的元素有_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對錫的綠色回收,設計如下工藝流程:
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)固體A中一定含有的金屬元素是_____。
(2)寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝的主要優(yōu)點是_____。(回答一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是“永遠值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過對水的研究。
(1) 1766 年,英國科學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”,化學方程式為: __________________________。他將“可燃空氣”在純氧中燃燒生成了水,因受當時錯誤觀念的束縛,他沒有揭示出水不是一種元素。
(2) 1785 年,法國科學家拉瓦錫做了一個相反的實驗:將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣,同時生成四氧化三鐵,實驗如圖1所示。他得出結(jié)論:水不是一種元素,而是氫和氧的化合物,并且正式命名了“氫”元素。
①拉瓦錫實驗的化學方程式為___________________________;
②該反應若生成1g氫氣,則理論上鐵制槍管應增重__________________________g。 實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大,其可能的原因是___________________________。
③圖1中,多功能瓶里水的作用是___________________________;
(3)1800 年,英國科學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣,后人不斷研究和改進該實驗,F(xiàn)有某同學在水電解器中加入極稀的硫酸鈉溶液,至充滿管A和管B ( 硫酸鈉不參與反應)。通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示,回答下列問題:
①硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和______________________ (用“離子符號”表示),可增強水的導電性。
②電極_______________________(選填“M”或“N”)與電源的負極相連;
③寫出水電解的化學方程式為_______________________;
(4)超過臨界溫度(374.2°C)和臨界壓強(22.1MPa )時的水被稱為超臨界水,F(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶,由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550°C時,測得乙醇(C2H5OH) 的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示。
注:
圖3中CO的分布分數(shù)先增后降的原因是_______________________。
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