【題目】自然和諧共生是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。讓山更綠、水更清、空氣更清新是我們共同的追求。

1)植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____(填化學(xué)式),可有效減緩溫室效應(yīng)。

2)自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_____。

3)硫酸工廠排放的尾氣中常含有SO2等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2ONa2SO3S的化合價為_____。

【答案】 蒸餾 +4

【解析】

1)二氧化碳和水是光合作用的原料,植物的光合作用需要吸收空氣中的水和二氧化碳,化學(xué)式為,可有效減緩溫室效應(yīng)。

2)自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,沉淀和過濾除去水中難溶性雜質(zhì),還有可溶性雜質(zhì),吸附除去水中有顏色、氣味的物質(zhì),還有易溶于水的無色物質(zhì),蒸餾操作得到蒸餾水,因此以上的操作中單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾。

3Na2SO3中鈉元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,設(shè)S的化合價為x,根據(jù)化學(xué)式中元素化合價代數(shù)和為0,則有,解得x=+4,因此Na2SO3S的化合價為+4價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所用試劑和操作方法不正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)選用的試劑或方法

A

NaCl溶液

NaOH

滴加適量的稀鹽酸

B

Cu

Fe

加入足量的稀鹽酸并過濾

C

CO

在氧氣中點燃

D

固體

固體

加入足量的水溶解并過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識在日常生活中的運用:

1)提倡食用鐵強化醬油,可以預(yù)防_____

2)用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)酶是一種生物催化劑,它屬于六大基本營養(yǎng)素中的_____類。

4)不法分子,常用銅鋅合金假冒黃金行騙,請你寫出一種鑒別真假黃金的化學(xué)方法:_____

5)取62.5g含碳酸鈣80%的石灰石(雜質(zhì)不含鈣元素且不參加反應(yīng)),高溫煅燒一段時間后,停止加熱測得剩余固體物中含鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,則生成二氧化碳的質(zhì)量_____g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】國內(nèi)重型柴油車減排的原理為:向反應(yīng)罐內(nèi)噴入車用尿素溶液。在一定條件下,尿素[CONH22]先轉(zhuǎn)化為NH3,NH3再與發(fā)動機排出的NO等反應(yīng)生成氮氣和水。

1)尿素中含有_____種元素。

2)尿素的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是_____(填字母)。

A 無色晶體 B 熔點132.7℃

C 易溶于水 D 加熱超過熔點即分解

3NH3NO在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)尿素溶液也可用作氮肥。根據(jù)如圖標簽,該桶溶液能供給作物約_____kg氮元素(保留1位小數(shù))。

5)噴入反應(yīng)罐內(nèi)的尿素溶液不能過多或過少。如果噴入過多,會造成_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列四組實驗:

試驗編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時間/s

1

5

_____

_____

171

2

X

二氧化錳

0.5

49

3

5

氧化鐵

0.5

58

4

5

氯化鉀

0.5

154

1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____。

2)實驗②中,X的值為_____對比實驗②和實驗③,可以得出的結(jié)論是:_____的催化效果更好。

3)對比實驗①和實驗④可知氯化鉀_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時間明顯小于171s,原因是_____。

4)要比較催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,除了測量收集50mL氧氣所需的時間,還可以測量_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小娟同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小娟從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

1)你認為她得出的結(jié)論是否正確_____;理由是__________。

2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們欲探究“NaOHHCl是否恰好完全反應(yīng)”,他們設(shè)計了如下實驗方案,請你和他們一起完成:

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,并與標準比色卡對比

pH試紙的顏色與標準比色卡上pH7處的顏色一致(淺黃色)

_____

方案二

取反應(yīng)后的水少量溶液于試管中,加入幾顆鋅粒

_____

鹽酸已完全反應(yīng)

再取反應(yīng)后的少量溶液于另一支試管中,滴加_____溶液

_____

氫氧化鈉已完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對酸堿中和反應(yīng)進行了如下探究。請回答相關(guān)問題。

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案l:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由______色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________

方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測得溶液pH10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對乙同學(xué)的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須________(填“小于”或“小于或等于”)7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

II.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

丙同學(xué)對探究I中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。

(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

(提出猜想)(lNa2SO4;(2______

(設(shè)計實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案I

向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少,有_______產(chǎn)生

猜想(2)成立

方案II

向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)______。

(實驗反思)為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是____(填字母序號)。

A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3 D Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

1)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。汶上縣蓮花湖水庫的水屬于_____A(填純凈物混合物),化學(xué)興趣小組的同學(xué)認為該水庫的水是硬水,你認為可以用_____來鑒別;硬水有害健康,生活中可以通過_____的方法將硬水軟化成軟水;若要測定該水庫中水的酸堿度,可以選擇_______

A紫色石荔試液 B無色酚酞試液 CpH試紙

2)截止到20183月,中國南海神狐海域可燃冰試采成功,且已連續(xù)產(chǎn)氣超過31天,取得多項重大突破性成果,已如可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷不僅是重要的燃料,同時也是重要的化工原料,下圖是以甲烷為原料,在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應(yīng)過程示意圖。由此可以得出:進程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子在個數(shù)比為_______,進程II反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,同學(xué)們收集到一瓶渾濁的河水,他們模擬自來水廠的凈水過程將水凈化,其實驗過程如圖所示,請回答問題:

1A物質(zhì)的名稱是_____, 操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號) _____,

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

2 X是活性炭,這是利用了它的_____性;

3)若同學(xué)們?nèi)艋蟮乃谠嚬苤,加入少?/span>_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)_____(填實驗現(xiàn)象),說明該水是硬水,家庭中常用_____的方法降低水的硬度.

4)愛護水資源人人有責(zé),為加強河流、湖泊等水域治理,采取的下列措施中合理的_____。

a.拆除區(qū)域內(nèi)各河流、湖泊、溝渠中設(shè)置的圍網(wǎng)

b.嚴禁在所有水體中電魚、藥魚

c.加大投入,再次整修涵閘,疏通河道與溝渠

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同步練習(xí)冊答案