5.①潔凈的食鹽水  ②分離液態(tài)空氣所得的液氧  ③冰水混合物  ④氯酸鉀   ⑤四氧化三鐵  ⑥硫磺
屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)②⑥;屬于化合物的是③④⑤;屬于氧化物的是③⑤;屬于純凈物的是②③④⑤⑥.

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;                                    
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.

解答 解:分離液態(tài)空氣所得的液氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),硫是由硫元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水,水是由氫元素和氧元素組成的純凈物,屬于化合物,氯酸鉀是由鉀元素、氯元素和氧元素組成的純凈物,屬于化合物,四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成的純凈物,屬于化合物;
水和四氧化三鐵都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,都屬于氧化物;
分離液態(tài)空氣所得的液氧、冰水混合物、氯酸鉀、四氧化三鐵、硫磺等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的,都屬于純凈物.
故填:②⑥;③④⑤;③⑤;②③④⑤⑥.

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí),就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí),既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃.于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答:

(1)二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:水蒸氣冷凝,得到干燥的氧氣.
(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃.根據(jù)(2)推測(cè)的原因,分析濃硫酸的作用:干燥.
為了進(jìn)一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
(1)[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
(2)[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1g MnO2
時(shí)間165秒46秒
(3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]圖丁是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
(4)[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
(5)[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān).
[反思]H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.60℃時(shí),將36g硝酸鉀溶于204g水中,全部溶解后,將此溶液平均分成兩等份,取第一份溶液,將溫度升至
90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.7.5%B.15%C.30%D.17.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成,它們的體積比約為4:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.有兩瓶無(wú)色氣體,分別是氧氣、二氧化碳,如何區(qū)分?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.銅綠遇稀鹽酸產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.二氧化碳通入水中,生成白色沉淀
D.鹽水浸泡過(guò)的鐵絲露置,表面出現(xiàn)紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.如圖表示初中常見(jiàn)幾種不同化合物之間的關(guān)系,圖中“…”表示虛線兩邊的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答.
(1)若A能與B、F、D分別反應(yīng),C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化.B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E.已知:B與D;C與E;F與G分別為相同類(lèi)型的物質(zhì).A是胃酸的主要成分,F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7:3.那么A的化學(xué)式為,F(xiàn)與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,F(xiàn)轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若C、G、E依次能向中心轉(zhuǎn)化,最終生成A.且C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化.已知:C、G、E含有兩種相同的元素,A、B、D、F也都含有兩種相同的元素,G是幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的.那么A的化學(xué)式為CO2,E轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20. 如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①20℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A>C;
②將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出晶體最多的是A;
③20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是70g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是試管夾;
(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈;
(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管;
(6)用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶.
(7)用于收集和貯存氣體的是集氣瓶.

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