10．下列屬于分解反應的是（　�。�
A．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑B．CaO+H2O=Ca（OH）2
C．2HI+C12=2HC1+I2↓D．2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓

分析 分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
B、CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
C、2HI+C12=2HC1+I2↓，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
D、2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用正確的化學符號填空：
（1）寫出干冰的化學式并標出氧元素化合價；C$\stackrel{-2}{O}$2
（2）氦氣He；
（3）2個鈣離子2Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗小組同學做了如圖實驗．

（1）A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反應對應變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中滴加稀鹽酸
D．
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大（選填“增大”或“減小”）．
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等份，分別加入盛有100mL水中，形成t1℃時甲的不飽和溶液，如圖二所示，小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液．此時，燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量最大，燒杯③中的溶質(zhì)質(zhì)量最小．則方法一是降低溫度．
（3）如圖三所示，欲配制10%的甲溶液時發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì)，這會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”），若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學用語是我們學好化學的工具．下列化學用語書寫正確的是（　�。�
A．氧分子：O2B．鎂離子：$\stackrel{+2}{Mg}$C．2個氫原子：H2D．氧化鋁：AlO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”．

（1）金屬無處不在，自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．其中屬于屬于有機合成材料的是塑料（填序號，下同屬于合金的是不銹鋼，車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（2）空氣無處不在．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
①為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產(chǎn)物是水和一種單質(zhì)，對環(huán)境沒有污染，且釋放大量能量，有望成為今后理想的燃料．
寫出氨氣（NH3）燃燒的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如圖3裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗認識正確的是AC（填標號）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲同樣可達到實驗目的
C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
（3）水無處不在．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1
氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）．
②自來水消毒過程中會發(fā)生甲、乙兩個化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

a．物質(zhì)D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
b．乙反應的基本反應類型是分解反應．
c．乙反應中，物質(zhì)C與E的質(zhì)量比是73：32．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．元素周期表是學習研究化學的重要工具．下表是1～18號元素的部分最高正價和最低負化合價規(guī)律信息：
請分析信息并回答下列問題：
（1）12號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子數(shù)．
（2）17號元素的原子核外電子數(shù)為17，推斷該元素最高正化合價為+7，其最低負化合價與Si形成化合物的化學式為SiCl4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗．[交流與表達]

（1）實驗步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)；實驗步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2．
（2）實驗操作X的名稱是過濾，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）實驗步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl（用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較��；
（6）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3．
[實驗方案設(shè)計]
（7）為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色．（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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