甲酸(HCOOH)通常是一種無(wú)色、易揮發(fā)的液體,它在濃硫酸作用下會(huì)分解,反應(yīng)方程式為HCOOH
 濃硫酸 
.
 
CO↑+H2O.某課外活動(dòng)小組同學(xué)欲用該反應(yīng)來(lái)制取CO,并還原氧化鐵粉末.現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇:
(1)用滴入濃硫酸方法制取CO,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置;如果要除去CO中混有的少量甲酸氣體,最好選擇圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行洗氣.
(2)用上述方法制取CO還原氧化鐵,并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物,則各儀器的接口按氣流方向的連接順序?yàn)椋?div id="qi4smam" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在對(duì)氧化鐵粉末加熱前,為安全起見(jiàn),應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)后的尾氣不能直接排放到空氣中,請(qǐng)你說(shuō)出一種處理尾氣的方法:
 

考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)分液漏斗可以控制液體藥品的滴加速率;
甲酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成甲酸鈉和水;
(2)實(shí)驗(yàn)要按照一定的步驟進(jìn)行,通過(guò)③裝置中的氫氧化鈉溶液可以除去甲酸氣體,通過(guò)裝置⑤可以還原氧化鐵,通過(guò)裝置④可以檢驗(yàn)生成的氣體中是否含有二氧化碳;
(3)一氧化碳具有可燃性,與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
(4)一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境.
解答:解:(1)用滴入濃硫酸方法制取CO,應(yīng)選②裝置;
如果要除去CO中混有的少量甲酸氣體,最好選擇圖中的③進(jìn)行洗氣.
故填:②;③.
(2)各儀器的接口按氣流方向的連接順序?yàn)椋寒a(chǎn)生的一氧化碳通過(guò)B導(dǎo)出后,由導(dǎo)管D導(dǎo)入中,除去甲酸氣體后,再由導(dǎo)管C導(dǎo)出,通過(guò)導(dǎo)管G或?qū)Ч蹾導(dǎo)入玻璃管中,反應(yīng)后的氣體通過(guò)導(dǎo)管F導(dǎo)入澄清石灰水中.
故填:B接D、C接 G(或H)、H(或G)接F.
(3)在對(duì)氧化鐵粉末加熱前,為安全起見(jiàn),應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是要先通CO排出裝置中的空氣.
故填:要先通CO排出裝置中的空氣.
(4)上述實(shí)驗(yàn)后的尾氣不能直接排放到空氣中,應(yīng)該將尾氣點(diǎn)燃,或用氣球、塑料袋收集尾氣.
故填:將尾氣點(diǎn)燃,或用氣球、塑料袋收集尾氣.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填空:
    沉降  過(guò)濾   吸附   蒸發(fā)   結(jié)晶    蒸餾
    某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取水樣,觀(guān)察到:水樣渾濁,有固體小顆粒.他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:首先向水樣中加入明礬,攪拌、溶解后靜置一段時(shí)間,其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
     
    ;然后進(jìn)行
     
    ,以除去固體小顆粒;最后向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
     
    除去水樣的顏色和異味.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,處理方法正確的是( 。
    A、倒入廢液缸或指定容器里
    B、倒回原試劑瓶扔
    C、扔進(jìn)垃圾箱里
    D、帶回家

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
    A、中子數(shù)不同
    B、核電荷數(shù)不同
    C、電子層數(shù)不同
    D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
    A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
    B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
    C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的光
    D、鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山里的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)檢驗(yàn)此泉水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
     
    ,加入此物質(zhì)后,當(dāng)有
     
    出現(xiàn)時(shí),說(shuō)明是硬水;當(dāng)有
     
    出現(xiàn)時(shí),說(shuō)明是軟水.
    (2)取水后加入明礬的作用是
     

    (3)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
     

    A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
    C.濾紙的邊緣要低于漏斗口        D.液面不要低于濾紙邊緣
    (4)向?yàn)V液中加入活性炭除去水樣中的色素和異味,這是利用了其
     
    性,這個(gè)過(guò)程是
     
    變化(填“物理”或“化學(xué)”).
    (5)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在清水中加入消毒劑,其作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對(duì)我市陸水河河水進(jìn)行檢測(cè).
    (1)近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少,但是河水仍然比較渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是
     
    ;
    (2)為了保護(hù)陸水河的水質(zhì),下列做法合理的是
     
    (填字母);
    A.禁用農(nóng)藥和化肥            B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
    C.任意排放生活污水          D.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放
    (3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭除去異味和色素. 此外還需加入二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
     
    ; 在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多,都可以采取
     
    的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物.
    (4)“節(jié)約用水”從我做起,請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列屬于純凈物的是( 。
    A、空氣B、牛奶C、礦泉水D、冰水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.

    (1)40℃時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲
     
    乙(填“>”、“=”或“<”).20℃時(shí),將50g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶質(zhì)和劑的質(zhì)量比為
     
    (用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
    (2)20℃時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

    ①上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是
     
    (填序號(hào),下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
     

    ②下列操作能使E中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是
     

    a.加入20g甲         b.加入100g水        c.升溫至40℃
    d.加入150g 40℃時(shí)甲的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃

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