5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管;②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是CF(填字母),除過(guò)氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是二氧化錳,其作用是催化作用.
(3)若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原原料利用裝置B制氧氣,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中;
b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中;
c.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填字母).已知乙炔是一種難溶于水的氣體,如果用裝置G收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,該反應(yīng)需要二氧化錳做催化劑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)排水法收集氧氣的方法解答;
(5)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及題目要求選擇發(fā)生裝置;難溶于水的氣體可用排水法收集,裝置G收集氣體時(shí),應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管便于排水.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以用排水法或向上排空氣法收集,但排水法收集的角純凈,所以應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是CF,該反應(yīng)需要二氧化錳做催化劑,二氧化錳起催化作用;
(3)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原原料利用裝置B制氧氣,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)椋簩⒀b滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中;將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中;當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,屬于固液常溫型,可選AC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則須控制反應(yīng)速率,A裝置中注射器可以控制液體的滴加速度,進(jìn)而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;乙炔是一種難溶于水的氣體,可以排水法收集;裝置G收集氣體時(shí),應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管便于排水;
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)CF,二氧化錳,催化作用;
(3)防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)bac;
(5)A;a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:
(1)有水生成的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)黃色的固體燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填裝置代號(hào)),若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).
(3)若用裝置AC制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集較純的氧氣,需觀(guān)察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí),再開(kāi)始收集氣體,收集完氧氣后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,其原因是防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(4)若用C裝置收集好的氧氣,進(jìn)行鐵絲(已打磨光亮)燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?TABLE class="edittable"> 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成
螺旋狀,下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中. 
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是( 。
A.用100毫升量筒量取8.5毫升水
B.在天平的左右盤(pán)中各放一紙片,調(diào)平后,左盤(pán)放藥品,右盤(pán)放砝碼并調(diào)整游碼,稱(chēng)取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C.制取氣體時(shí),先按要求組裝儀器再檢查裝置氣密性,若氣密性好再拆開(kāi)裝置裝藥品
D.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.解釋現(xiàn)象或說(shuō)明原因:
(1)細(xì)鐵絲燃燒后,生成的黑色固體的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),沒(méi)有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象,找出可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是水分子一定條件下分解示意圖,從中獲得的信息不正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中,分子不可分
B.在化學(xué)反應(yīng)中,原子不可分
C.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D.據(jù)圖所示該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.把4克食鹽溶解在36克水中,
(1)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
(2)它平均分成四份,則每份溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
(3)使其中的一份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則需要加入食鹽1.25克.
(4)使第二份的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小到原來(lái)的$\frac{1}{2}$,則應(yīng)加入水10g.
(5)將第三份蒸發(fā)掉5克水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(6)將第四份加水稀釋到1000克后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小亮在化學(xué)晚會(huì)上觀(guān)看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如圖1),瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.小亮思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn),他加入試劑P,結(jié)果雞蛋吐了出來(lái),試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,吐蛋的原因是反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.某氫氧化鈣(Ca(OH)2)粉末中含有碳酸鈣(CaCO3)及其它少量雜質(zhì).現(xiàn)取樣品10g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋海缓笙蝈F形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g
(2)橫坐標(biāo)“25”處的點(diǎn),除表面滴加稀鹽酸為25g,還隱含的相關(guān)信息有此時(shí)氫氧化鈣完全反應(yīng)或者碳酸鈣開(kāi)始反應(yīng);(寫(xiě)出一點(diǎn))
(3)加入60g稀鹽酸后所得溶液中所含的溶質(zhì)有CaCl2和HCl(名稱(chēng)也可以);
(4)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(提示:其他少量雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng),碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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