小明同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程圖1進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)操作A的名稱為
 
,在此操作過程中,玻璃棒的作用是
 
;
(2)向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為
 
;
(3)小明用圖2進行該操作,大試管中要先放一些碎瓷片,其作用是
 
.加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少的液體,試管口有大量白霧.請你分析后,對該裝置稍作改進:
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的水的凈化的知識分析,過濾是分離不溶性固體和液體的方法;根據(jù)過濾中玻璃棒的作用解答;活性炭具有吸附性;蒸餾操作時放碎瓷片能起到防止液體暴沸的作用,據(jù)此解答.
解答:解:(1)操作A是過濾,其中玻璃棒起到了引流的作用,故填:過濾,引流;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:活性炭;
(3)大試管中要先放一些碎瓷片,能起到防止液體暴沸的作用;試管口有大量白霧,說明冷凝效果不好,需要在導(dǎo)管上用濕抹布包上,故填:防止液體暴沸,將導(dǎo)管用濕抹布包上.
點評:本題考查的是水的凈化的知識,解答本題可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干敘述進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于氯原子和氯離子的認(rèn)識中,不正確的是( �。�
A、它們的電子數(shù)相同
B、它們的電子層數(shù)數(shù)相同
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、氯離子最外層電子層是相對穩(wěn)定的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)是純凈物的是(  )
A、清新的空氣B、人體呼出的氣體
C、海水D、二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲重大突破.成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖:有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是(  )
A、反應(yīng)前后原子的種類變化
B、催化劑改變了反應(yīng)速率
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( �。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硝銨和碳銨取樣加入熟石灰研磨聞氣味
B空氣和呼出的氣體帶火星的木條加入澄清石灰水,振蕩
C生石灰和燒堿加適量水溶解后測溫度加水溶解后,再加硫酸銅溶液
D18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是( �。�
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C2-的核外電子排布與氬相同,D元素的原子核外有三個電子層,最外層有3個電子.則A元素為
 
,B元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式為
 
,C的離子符號為
 
,A和D形成的化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在2A+B═C+2D反應(yīng)中,若15g A與足量的B反應(yīng),生成了9g C和22g D.現(xiàn)要制取33g D,需要B的質(zhì)量為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置.根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)氣體A是
 

(2)氣體A與氣體B的體積比約為
 

(3)點燃?xì)怏wB前一定要
 
,點燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案