7．將不飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和的方法是（　　）
A．升溫          B．降溫          C．加水          D．加入氫氧化鈣．

分析 大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海Ｓ玫姆椒ㄓ校涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，能變成飽和溶液，故選項(xiàng)正確．
B、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、加水，不飽和的氫氧化鈣溶液能繼續(xù)溶解氫氧化鈣，溶液仍為不飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、加入氫氧化鈣，能變成飽和溶液．
故答案為：A；加入氫氧化鈣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．硅酸鈉的水溶液俗稱(chēng)水玻璃，是一種礦黏合劑．其化學(xué)式為Na2SiO3．請(qǐng)計(jì)算：
（1）Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量是122；
（2）Na2SiO3中硅、氧兩種元素質(zhì)量比是7：12；
（3）24.4g硅酸鈉中含有鈉元素多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫(xiě)代號(hào)）C；
（2）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是（填寫(xiě)代號(hào)）B；
（3）若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生改變的是B．
A．溶解度     B．溶劑質(zhì)量      C．溶質(zhì)質(zhì)量     D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B密度最小的氣體，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2、FCu．
（2）寫(xiě)出C→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）寫(xiě)出一種與分別能D、E、G溶液發(fā)生置換反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式Zn、Al等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)式中，既能表示一種物質(zhì)，一個(gè)分子，又能表示該物質(zhì)只由一種元素組成的是（　�。�
A．FeB．Cl2C．H2OD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用．觀察如圖回答問(wèn)題．

（1）A、B、C中，水的作用分別是防止濺落的熔化物炸裂瓶底、作反應(yīng)物、隔絕空氣、保存白磷．
（2）B中氣體1的化學(xué)式是H2．
（3）如圖D是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是甲，此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3），甲、乙化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑各物質(zhì)的含量進(jìn)行如下探究．
已知：①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
甲組同學(xué)按如圖所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）探究生成二氧化碳等物質(zhì)的質(zhì)量．

Ⅰ．將質(zhì)量為m膨松劑裝入裝置B中，先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E．關(guān)閉彈簧夾．此時(shí)已裝入藥品的B、C、D的質(zhì)量，分別為：b1、c1、d1
Ⅱ．加熱玻璃管，待樣品完全反應(yīng)，打開(kāi)彈簧夾通入空氣，熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻．
Ⅲ．稱(chēng)量B、C、D的質(zhì)量，分別為：b2、c2、d2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）加熱過(guò)程中，裝置C的作用是吸收水蒸氣和氨氣．
（2）通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D（填字母序號(hào)）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．同學(xué)們認(rèn)為不能（填“能”或“不能”）據(jù)此來(lái)計(jì)算碳酸氫鈉的含量，理由是碳酸氫銨、碳酸氫鈉分解都會(huì)生成二氧化碳．
（3）同學(xué)們以裝置B的質(zhì)量變化求出碳酸氫鈉的質(zhì)量為$\frac{84}{53}$（ b2-b1+m）．
（4）乙組同學(xué)還測(cè)定了氨氣的質(zhì)量：調(diào)整上圖裝置的連接順序?yàn)锳BDCE，另取質(zhì)量為m的膨松劑裝入裝置B中，通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量，從而測(cè)出碳酸氫銨的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B．洗潔精能洗去碗筷上的油污--油污能溶于洗滌劑
C．氫氧化鈉來(lái)除去爐具上的油污--氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)
D．氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）；該氣體收集方法可選用圖中C．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口放一團(tuán)棉花、調(diào)整試管的加熱高度、試管口略微向下傾斜．證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)．

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