19.A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(在一定條件下均能一步實現(xiàn)).
(1)若A、B組成元素相同,B是一種最常用的溶劑,C為氣體單質(zhì),則A的化學(xué)式為H2O2
(2)若B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),C為可燃性氣體化合物,則B的化學(xué)式為CO2
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,則C是硝酸鈉溶液.

分析 (1)根據(jù)題意,A、B組成元素相同,B是一種最常用的溶劑,則B為水,故A為過氧化氫,過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,據(jù)此進行分析解答.
(2)若B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),結(jié)合碳是一種黑色固體單質(zhì),充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,進行分析解答.
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,由A能轉(zhuǎn)化為B和C,B能轉(zhuǎn)化為C,進行分析解答.

解答 解:(1)A、B組成元素相同,B是一種最常用的溶劑,則B為水,故A為過氧化氫,過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,則C為氧氣;A的化學(xué)式為H2O2
(2)B、C組成元素相同,A為黑色固體單質(zhì),結(jié)合碳是一種黑色固體單質(zhì),充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,C為可燃性氣體化合物,則A為碳,B為二氧化碳(CO2),C為一氧化碳.
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,A能轉(zhuǎn)化為B和C,B能轉(zhuǎn)化為C,則氯化鈉、硫酸鈉均能轉(zhuǎn)化為硝酸鈉,硫酸鈉能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,則C是硝酸鈉溶液.
故答案為:(1)H2O2;(2)CO2;(3)硝酸鈉.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是元素周期表中的一格,氖的相對原子質(zhì)量為20.18,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素在元素周期表中位于第二周期的最右邊(填“最左邊”、“中間”或“最右邊”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A.加熱飽和的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰
C.氫氧化鈉固體暴露在空氣中表面潮濕
D.測定空氣中氧氣含量時,紅磷燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A和B可發(fā)生中和反應(yīng),X可用作食品干燥劑,Y為單質(zhì),相關(guān)物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰;
(2)H的化學(xué)式為Fe3O4,G一定含有的金屬離子是Fe2+.(填序號)
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.以下為氣體制取、收集、檢驗、除雜等裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)分解氯酸鉀制取并收集氧氣,所用裝置的導(dǎo)管接口的連接順序是a→e.
(2)實驗室制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是B,制得的氣體中除含有水蒸氣之外,還可能含有的另一種雜質(zhì)氣體是氯化氫(或HCl),檢驗該雜質(zhì)氣體并得到純凈干燥的CO2,可使氣體依次通過的裝置是EHF(填裝置序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)農(nóng)家院使用化肥的說法不正確的是( 。
A.小明家種植了菠菜,他發(fā)現(xiàn)整片葉子發(fā)黃,于是他判斷應(yīng)施氮肥的尿素
B.小明能將硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨鑒別開,先看顏色再將剩余白色固體分別與熟石灰混合研磨聞氣味即可
C.在無土栽培營養(yǎng)液中含有復(fù)合肥的K3PO4
D.小明爸爸為讓農(nóng)作物增產(chǎn)創(chuàng)收多賺錢,他說多施化肥不會破壞藍天碧水的美好環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選擇E裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水.實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水沿導(dǎo)管回流引起試管破裂.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體;煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣,某同學(xué)利用圖2除雜裝置,得到了純凈、干燥的二氧化碳氣體.F中飽和NaHCO3溶液的作用是(用化學(xué)方程式表示)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.有同學(xué)認為只需用NaOH固體便可以把雜質(zhì)同時除去,你認為是否可行,說明理由不可行,因為NaOH也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(3)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),收集裝置應(yīng)選用C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是( 。
A.用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳
B.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體
C.廚房中用白醋區(qū)分純堿和食鹽
D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶解的只考慮溶質(zhì)).圖中用:“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物.已知A-F都含有一種相同元素,且A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱蘇打,E可以用于改良酸性土壤,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).請回答:

(1)寫出B、F的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):BCO2,F(xiàn)H2O;
(2)寫出C與E溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是有白色沉淀生成;
(3)寫出由A轉(zhuǎn)化F的化學(xué)方程式O2+2H2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)圖中有些物質(zhì)的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系沒有畫出,請在圖中補充完整(初中知識范圍).

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同步練習(xí)冊答案