根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A、證明空氣中的氧氣占空氣體積的
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B、證明分子是在不斷的運動的C、證明二氧化碳溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D、確定石蠟成分中含有碳元素
A．AB．BC．CD．D
A、該實驗現(xiàn)象是進入集氣瓶中的水約占瓶體積的
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，磷燃燒需要消耗氧氣，故氧氣在空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
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，故A正確；
B、氨水具有揮發(fā)性，因為氨氣分子的不停的運動，使酚酞溶液變紅，故B正確；
C、二氧化碳能溶于水，是否會有產(chǎn)物碳酸需用酸堿指示劑檢驗；故C錯誤；
D、因為蠟燭中含有碳元素，不充分燃燒時有碳生成，用冷碟子能得到黑色的碳粉，能達到目的，故D正確．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明同學(xué)在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣．請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小明同學(xué)認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣．你認為還可能有的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】
（1）小明同學(xué)取少量廢液于試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色，于是小明同學(xué)認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小明同學(xué)的實驗______（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是______．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是______，實驗中可以看到的現(xiàn)象是______．
【拓展與應(yīng)用】
（1）實驗證明你的猜想是正確的，要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，你的實驗步驟是______．
（2）通過以上探究，如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（寫一條）．
【交流與反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

按下列實驗裝置進行相關(guān)實驗，其中不能達到實驗?zāi)康氖牵?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
比較紅磷、白磷著火點B．
定量測定化學(xué)反應(yīng)速率C．
除去廢氣中的CO2，并收集COD．
驗證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設(shè)計中，能達到預(yù)期目的是（　�。�
A．將氯化鈉和硝酸鉀的混合物用溶解、過濾的方法分離
B．將氫氣和氧氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅除去氫氣
C．用碳酸鈉溶液區(qū)分氯化鈉溶液、氯化鋇溶液及硝酸鈣溶液
D．將氯化鉀和二氧化錳的混合物用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設(shè)計方案．（忽略鋅鍍層的氧化）
（1）甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過差量計算出鋅的質(zhì)量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度．在實際操作中，甲同學(xué)的方案存在一個很大的問題是______．
（2）乙同學(xué)是通過查閱資料，知道Zn（OH）2既可以與酸也可與堿反應(yīng)，于是設(shè)計了如下方案：
足量5%鹽酸①過量氫氧化鈉②鍍鋅鐵皮金屬全部溶解沉淀Fe2O3固體③烘干、灼燒④配制5%的鹽酸1L（ρ=1.025g/cm3），需取用36.5%（ρ=1.181g/cm3）的鹽酸______mL（保留一位小數(shù)）．配制過程中用到的玻璃儀器，除燒杯外，還有______．步驟③的操作是______．
若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g，最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g，鍍鋅鐵皮的長5.10cm，寬5.00cm，鋅的密度為7.14g/cm3，則鋅層的厚度為______．
（3）丙同學(xué)的方案是通過如圖所示裝置，測量鍍鋅鐵皮與強酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算鋅層的厚度．己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g，加入稀硫酸質(zhì)量為140g，則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于______．若改用濃鹽酸，則測出鋅的厚度會______（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）．
（4）實驗后，將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)他們對同種鍍鋅鐵皮的測量結(jié)果差異很大，你認為誰的方案更加可靠呢？______．原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小程將日常生活中一些化學(xué)信息歸納成有趣的“三要點”．
例：我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝：______
請你請仿照題中格式，填寫下面的橫線并在最下面的橫線上，再說出一組正確的初中化學(xué)常見的“三”的知識（不得重復(fù)題給示例）．
（1）去油污的方法有三種：______
（2）能提供熱能的營養(yǎng)素有三種：______
（3）三種可燃性氣體：______
（4）初中化學(xué)常見的“三”______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

定量測定出氧氣約占空氣總體積
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的科學(xué)家是（　　）
A．阿佛加德羅B．門捷列夫C．道爾頓D．拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

美國科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng)，因為發(fā)現(xiàn)細胞膜水通道，以及對離子通道結(jié)構(gòu)和機理研究作出的開創(chuàng)性貢獻而獲得諾貝爾化學(xué)獎．他們獲得諾貝爾化學(xué)獎而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎是因為（　�。�
A．他們的研究和化學(xué)物質(zhì)水有關(guān)
B．他們的研究深入到細胞的層次
C．他們的研究深入到分子、原子的層次
D．他們的研究有利于研制針對一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病和心血管疾病的藥物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
（1）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是           (填序號)。
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（2）水也是最常見的溶劑，將下列物質(zhì)加入足量的水中，能形成無色溶液的是      。（填字母序號）
A．植物油         B．蔗糖        C．CaCO3       D．高錳酸鉀
（3）溶解了較多的的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水。硬水對生產(chǎn)、生活都有不良影響。生活中，一般可用         的方法來使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
（4）我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應(yīng)為：
X + 2NaClO2 ="=" 2ClO2 + 2NaCl，則X的化學(xué)式為       。
（5）寫出一個有水參加的化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：        。
（6）在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸時，需要用到水，其主要步驟有：計算、       、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。 若要配制184g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3)       mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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同步練習(xí)冊答案