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16.2016年3月22日是第二十屆“世界水日”.我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”.
(1)下列做法有助于保護水資源的是ABC
A、禁止向河流中排放廢水B、禁止向江河湖泊中亂扔垃圾C、節(jié)約用水
(2)水的硬度過大會影響生產和生活,區(qū)分硬水和軟水常用的物質是肥皂水,生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水,通常使用的絮凝劑是明礬;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學式為ClO2
(4)如圖為甲、乙(均不含結晶水)兩種固體物質在水中的溶解度曲線.

①溶解度隨溫度升高而增大的物質是甲(填“甲”或“乙”),t1℃時,100g甲的飽和溶液中所含溶質質量是16.7g(結果精確至0.1g);
②某同學在t1℃時開始進行如圖2實驗,得到相應的溶液A、B、C.在溶液A、B、C中屬于飽和溶液的是B、與溶液C質量相等的是B
在溶液C中再加入25g甲后,充分攪拌,恢復到t2℃時,所得溶液中質量為140g.

分析 (1)根據選已有的知識進行分析,保護水資源就是防止水的污染以及節(jié)約用水.
(2)根據硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答.
(3)明礬是常用的絮凝劑,根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變分析化學式;
(4)根據溶解度曲線的意義結合飽和溶液的形成以及溶液中溶質的質量分數的比較方法來分析.

解答 解:(1)A.禁止向河流中排放廢水,有利于保護水質安全;
B.禁止向江河湖泊中亂扔垃圾,有利于保護水質;
C.節(jié)約用水有助于保護水資源.
故選ABC;
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.故答案為:肥皂水;煮沸;
(3)通常使用的絮凝劑是明礬;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學方程式為:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,在反應前氯原子有4個,鈉原子有2個,氧原子有4個,而反應后氯化鈉中鈉原子有2個,氯原子有2個,所以2M中應有2個氯原子,4個氧原子,所以X的化學式為ClO2;:故答為:明礬,ClO2
(4)①由溶解度曲線可知,甲物質的溶解度隨著溫度的升高而增大;t1℃時,甲物質的溶解度為20g,即該溫度下的100g水中最多溶解20g甲物質,形成飽和溶液120g,則該溫度下的100g甲的飽和溶液中含甲的質量為100g×$\frac{20g}{120g}×100%$≈16.7g;故填:甲;16.7;
②由溶解度曲線可知,t1℃時100g水中最多溶解20g甲物質,而A溶液中只溶解了15g,所以不飽和,B溶液共加入了30g,只能溶解20g,達到了飽和狀態(tài);升溫至t2℃時,100g水中最多溶解40g甲,所以C溶液屬于不飽和溶液;燒杯B中物質的質量與燒杯C中溶液的質量相等;故填:B;B;
t2℃時,100g水中最多溶解40g甲達到飽和狀態(tài),所以得到飽和溶液的質量為140g,故填:140.

點評 本題難度不大,主要考查了對固體的溶解度的概念的應用和固體溶解度曲線的意義,培養(yǎng)學生對知識的分析能力和應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.自行車是人們常用的交通工具,請根據如圖回答下列問題.
(1)自行車上A是由有機合成材料制成的(填序號)
(2)為防止自行車鏈條生銹,可采取的措施是在鏈條上涂油.
(3)自行車的有些部件是由鋼鐵制成的,請寫出用一氧化碳與氧化鐵的反應來煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)實驗室為了證明鐵的活動性比銅強,可將鐵絲浸入到硫酸銅溶液中,其反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(5)請你從化學的角度寫出一種騎自行車出行的好處節(jié)約能源、保護環(huán)境.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于物質的性質或變化敘述正確的是( 。
A.活性炭凈水-化學性質
B.鹽酸遇石蕊試液變紅-物理性質
C.冰川融化-物理變化
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣-化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列四個圖象反映了對應實驗過程中相關量的變化,其中錯誤的是(  )
A.
  稀釋NaCl溶液
B.
 向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
向部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
D.
向三份完全相同的稀鹽酸中分別加入甲、乙、丙三種金屬,則金屬活動性順序為甲>乙>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.2015年10月中國藥學家屠呦呦發(fā)現抗瘧疾青蒿素而獲得諾貝爾生活學或醫(yī)學家,下列有關青蒿素(C15H22O5)的說法不正確的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為15:22:5
D.青蒿素是一種有機化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2,Mn02固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性.
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應,
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,可用實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的裝置來制取.則制取甲烷的反應物狀態(tài)為固體(填“固體”“液體”或“氣體”).收集裝置可選用向下排空氣法收集或排水法收集.
(4)乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的純凈O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:你的猜想是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想Ⅰ是錯誤(填“正確”或“錯誤”)
②針對猜想Ⅱ,請你設計一個實驗證明此反應中有無氧氣生成.加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復燃,證明有氧氣生成.
(5)同學們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,觀察到的現象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應.集氣瓶底裝有少量的水的目的是防止鐵的熔化物濺落,而炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后,興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣,請你與他們一起進行以下探究.
[提出問題]溶液中的溶質是什么物質?
[作出猜想](1)甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質.
(2)乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質.
(3)丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質.
(4)丁同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH和H2SO4
通過進一步討論,同學們一致認為,以上丁(填甲、乙、丙、丁)同學的猜想肯定錯誤,無需實驗驗證.
[查閱資料]①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質.
[實驗驗證]
實驗操作實驗現象實驗結論
乙同學
實驗
取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學
實驗
取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
[總結反思]戊同學根據乙、丙兩位同學的實驗現象,首先肯定猜想(1)不成立.經過進一步分析,戊同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學經過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
[知識拓展](1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”).

(2)乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
(3)鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置.向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示.
①計算該NaOH溶液溶質的質量分數.(要求寫出計算過程)
②計算該100g稀硫酸中所含溶質硫酸的質量.(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室制取氣體常用的裝置.請據圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱長頸漏斗.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質密度比空氣。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是BD或BC(填序號),試管口應放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,該反應的化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C(填選項).
A.a→b→c→d   B.b→a→c→d    C.c→d→a→b    D.d→c→b→a.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.

(1)圖1為電解水的實驗裝置圖.接通電源后觀察兩電極都有氣泡產生,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是H2;
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數之比.該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是氫氣與氧氣體積比為2:1;
(3)在日常生活中,人們常采用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)海水淡化可采用膜分離技術.如圖2所示,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側海水成分的變化分析正確的B;
A.溶質質量增加     B.溶劑質量減少
C.溶液質量不變     D.溶質質量分數減少
(5)甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化如圖3,下列說法正確的是CD.
A.甲城市受酸雨的影響較嚴重
B.pH小于7的降雨稱為酸雨
C.煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D.大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成.

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同步練習冊答案