【題目】化學用語是我們學習化學的重要工具，請按要求填空。

（1）化學元素與人體生活有密切聯(lián)系，青少年缺________（填名稱）會佝僂病或發(fā)育不良，缺鋅________（填元素符號）會引起發(fā)育不良。

（2）運動會開幕式上，同學們放飛的氦氣球中充滿了氦氣________（填化學式），劇烈運動后同學們補充的運動飲料中主要含有鈉________（填元素符號）、鉀元素。

（3）由于氮氣的化學性質不活潑，食品包裝袋常充入氮氣________（填化學式）防腐。

（4）冬天用煤火取暖時，一定要裝囪，注意室內通風，防止一氧化碳________（填化學式）中毒。

【答案】鈣

【解析】

（1）Ca為第20號元素，中文名稱是鈣。鋅的元素符號是Zn。故答案為：鈣、Zn；

（2）氦氣由氦單質組成，故氦氣為He。鈉元素的元素符號是Na。故答案為：He、Na；

（3）氮氣的化學式為N2。故答案為：N2；

（4）一氧化碳的化學式為CO。故答案為：CO。

故答案為（1）鈣、Zn（2）He、Na（3）N2（4）CO

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫下列反應的化學方程式．

(1)氧化汞加熱分解：_____；

(2)鎂條在氧氣中燃燒：_____；

(3)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣：____；

(4)鋁與硫酸銅溶液反應：______；

(5)稀硫酸與硝酸鋇溶液反應：_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A.物質c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質a的溶解度大于物質c的溶解度

C.t2℃時，70g物質a與100g水充分混合后所得溶液的總質量為170g

D.將t1℃ b、c兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質質量分數(shù)不變的是b溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_____________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________（填序號，下同），收集裝置是________。（選一種方法）采用該方法收集氧氣的優(yōu)點是______________和缺點是_________。

（3）實驗室常用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的文字表達式方程式_______________，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為________。

（4）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是____________，植物油上方原有的空氣對實驗結果___________（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用符號或文字填空:

（1）在下列橫線上填寫相應符號（必須按順序填寫）:

鎂________________ 氮氣____________ 四氧化三鐵____________

（2）在下列橫線上填寫相應符號的名稱（必須按順序填寫）:

Al_________________ Cl________________ KMnO4____________

（3）寫出下列化學反應的文字表達式（或符號表達式）（要注明反應條件）,并在括號內填寫基本反應類型.

①木炭在空氣中燃燒__________________________（___________________________）

②用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣__________________（___________________________）

③加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣________________________ （分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣成分。仿照這個實驗的原理，化學家積極探索、不斷創(chuàng)新，設計出下列如圖所示的實驗裝置。

（實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中O2含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式__________。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的O2，使容器內外產生__________，燒杯內的水倒吸入集氣瓶中，通過量取進入水的體積可以粗略測得空氣中O2的含量。

（3）實驗結束，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的1/5，可能原因是：①實驗裝置漏氣；②__________；③…

（提出問題）測量結果與理論值誤差較大，怎樣才能減少誤差呢？

（查閱資料）

①紅磷著火點240℃，白磷著火點40℃；

②磷燃燒后的產物有毒；

③鐵在潮濕的空氣中會生銹，會消耗氧氣。

（實驗改進）

（1）甲組同學查閱資料后，對課本上的實驗進行了圖2所示的改進，其改進后的優(yōu)點是__________（答一條）

（2）儀器改進后甲組同學測定的實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗前

實驗后

測定項目

集氣瓶及止水夾左側導管內空氣的總體積

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

體積/

126.0

80.0

54.8

根據(jù)上述實驗可以算出，實驗測得空氣中O2的體積分數(shù)是__________%。

（3）乙組同學根據(jù)鐵生銹原理，探究用鐵能否測定空氣中O2的含量，于是用粗鐵絲進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中O2的含量為20.13%。與紅磷燃燒的方法相比，該方法的優(yōu)點是鐵絲生銹可以消耗更多的O2，使測量結果更準確，但也存在缺點，你認為缺點是__________。

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的粗銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確的測定空氣中O2含量并說明理由_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題：

（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是_____。

（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論。

探究步驟

對實驗的觀察和描述

點燃前

石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象_____。

燃著時

①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的_____（選填圖中字母）處最先炭化。

②干冷的燒杯內壁出現(xiàn)_____現(xiàn)象，澄清的石灰水_____。

熄滅后

吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。

結論：蠟燭燃燒生成_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2012年山東煙臺，12題，2分）下圖為一組物質發(fā)生化學反應的示意圖，其中、、、分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。下圖分析，下了結論正確的是（ ）

A.該反應屬于置換反應

B.表示的是化合物

C.R在該反應中的作用一定是加快反應速率

D.該反應可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如下：

（1）X的值是___________，M元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素；

（2）M元素的化學性質與下列____________(填序號)元素的化學性質相似。

（3）在化學反應中的“原子不變”是指原子中的__________（選填“原子核”或“核外電子”）不變。

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