4．小剛收集到一瓶渾濁的太湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是過濾．
（2）操作②向?yàn)V液C中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．此過程主要發(fā)生物理變化（填“物理”、“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體D是軟水（填“硬水”、“軟水”）．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鈉離子的次外層電子數(shù)為2，高鐵酸鈉中的鐵元素是地殼中含量第四多的金屬元素．由氧元素組成的物質(zhì)不一定是混合物（填一定或不一定）．

分析 （1）常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程；
（2）操作②應(yīng)是吸附過程，此過程中沒有新物質(zhì)生成；
（3）硬水中含有較多的鈣、鎂離子，會(huì)影響肥皂的起泡，通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水；
（4）根據(jù)鈉離子的核外電子排布分析解答；根據(jù)元素在地殼中的含量分析解答．

解答 解：（1）在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來，常用絮凝劑，經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬，為了除去不溶于水的固體雜質(zhì)，必須用過濾的方法；
（2）經(jīng)過過濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì)，要經(jīng)過活性炭吸附才能除去，故操作②應(yīng)選擇裝置Ⅱ，該過程沒有新物質(zhì)生成，所以是物理變化；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，因此液體D是軟水；
（4）鈉為11號(hào)元素，鈉離子的核外電子排布為2，8；高鐵酸鈉中鈉離子的次外層電子數(shù)為2；鐵酸鈉中的鐵元素是地殼中含量第四多的金屬元素．由氧元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，如氧氣．
答案：（1）過濾；
（2）活性炭；物理；
（3）軟水；
（4）2；四；不一定．

點(diǎn)評(píng) 本題不太難，所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合，更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力，因此要學(xué)以致用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．醫(yī)院里常用一種暗紫色固體A（俗稱灰錳氧）作為消毒粉，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下過程對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)仔細(xì)分析圖框含義，回答下列問題：（圖中字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2 ；ESO2 ；FH2O2；GS．
（2）寫出圖框中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）寫出固體C用于制取無色氣體B的兩個(gè)化學(xué)方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑；②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法正確的是（　�。�
A．C60是一種新型的化合物
B．原子的排列方式影響著物質(zhì)的性質(zhì)
C．碳的單質(zhì)在氧氣中燃燒只能生成CO2
D．一種元素只能形成一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氮元素廣泛存在于自然界中，對(duì)人類生命和生活具有重要意義．

（1）在元素周期表中，氮元素的信息如圖1所示，氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01．
（2）氮?dú)饩哂袕V泛的用途，是制造硝酸和氮肥的主要原料．
①硝酸（HNO3）中，氮元素的化合價(jià)為價(jià)+5；
②下列物質(zhì)中，可以作為氮肥使用的是B（填字母序號(hào)）．
A．KClB．NH4NO3C．Ca（H2PO4）2
（3）氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一．如圖2食品中，富含蛋白質(zhì)的是A（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某研究小組的同學(xué)為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動(dòng)順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）

（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷出鋅、鐵、鋁活動(dòng)性強(qiáng)弱，據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是三種金屬與鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速率不同．
（2）過一會(huì)兒，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)D中鐵片表面有紅色固體附著，這說明鐵比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應(yīng)一段時(shí)間后，A試管中溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（4）由該實(shí)驗(yàn)可知，鐵、鋅、鋁、銅這四種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X＞鋅＞鐵＞銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．燃放煙花炮竹會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味能污染環(huán)境的氣體，它是（　�。�
A．SO2B．N2C．O2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在加熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色．A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：支持（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出你的理由：只要根據(jù)紅色固體變?yōu)楹谏�，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳．     小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：缺少尾氣處理裝置，改正的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組用如圖所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

回答下列問題：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．完成化學(xué)方程式，并在橫線上注明反應(yīng)的基本類型（化合、分解、置換）
（1）鋁在空氣中表面形成保護(hù)膜4Al+3O2=2Al2O3，化合反應(yīng)
（2）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置換反應(yīng)
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)．

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