【題目】A～J分別為大家熟悉的不同純凈物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為鐵銹的主要成分，E在常溫下為無(wú)色液體，H的溶液呈藍(lán)色，常溫下B、D、F、J均為無(wú)色氣體，J的溶液呈堿性。（反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去）

（1）I的化學(xué)式為_____，W常用作_____。

（2）反應(yīng)④條件中的“通電”指的是_____（選填“直流電”或“交流電”）。

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

【答案】CuO 氮肥 直流電 3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

【解析】

A為鐵銹的主要成分是氧化鐵，則A是氧化鐵；根據(jù)E在常溫下為無(wú)色液體，且通電分解，則E是水；B為無(wú)色氣體，且能與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)，則B是一氧化碳，生成的D為無(wú)色氣體，則D為二氧化碳，C為鐵；H為藍(lán)色溶液，則H為硫酸銅溶液，與鐵反應(yīng)生成的G可能為銅，E（水）通電生成的F能與銅反應(yīng)生成F，則F為氧氣，I為氧化銅；J為無(wú)色氣體，且J的溶液呈堿性，則J為氨氣；W能分解生成二氧化碳、水和氨氣，則W為碳酸氫銨。

（1）由分析知I是氧化銅，化學(xué)式為CuO，故填CuO；

W是碳酸氫銨，常用作氮肥，故填氮肥。

（2）反應(yīng)④是電解水的過程，該過程中的通電指的是直流電，故填直流電。

（3）由分析可知，①是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式寫為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．

（提出問題）黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？

（進(jìn)行猜想）甲認(rèn)為黑色顆粒是___，白色物質(zhì)可能是Na2O或___，乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．

甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是___．

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為

Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質(zhì)為

___

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液

無(wú)明顯現(xiàn)象

（反思評(píng)價(jià)）丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是___．

（得出結(jié)論）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為___．

通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)寫出一條：___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、M是初中化學(xué)常見的化合物，其中甲、乙、丙、丁分屬酸、堿、鹽、氧化物中不同類別的化合物，M與甲屬于同種類別的化合物。甲是石灰石的主要成分，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）甲的化學(xué)式為_____，M的化學(xué)式為_____；

（2）乙→丙的反應(yīng)方程式為_____；

（3）甲→M的反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如圖）：兩個(gè)體積相同且均裝滿二氧化碳的錐形瓶，氣球上端的玻璃管與外界大氣相通。操作：分別向兩錐形瓶中滴入2mL的氫氧化鈉溶液和水，輕輕振蕩。

（1）設(shè)計(jì)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是_____

（2）現(xiàn)象：觀察到A、B兩瓶?jī)?nèi)氣球的變化情況是：_____。

（3）B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)微觀示意圖（如圖）得出的結(jié)論中正確的是（　�。�

A. 丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3

B. 丙充分燃燒生成一氧化碳和水

C. 甲、乙、丙都是有機(jī)物

D. 甲、乙、丙中的氫原子核內(nèi)都是1個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。

（2）A、B、C、D中的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_____。

（3）晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料，如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是_____。

（4）硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中_____（填字母序號(hào)）對(duì)應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示燒杯中盛有一定量的硫酸溶液，閉合開關(guān)后。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電磁鐵的N、S極_____。

（2）逐滴往燒杯中加入氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化_____。

（3）寫出加氫氧化鋇溶液所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進(jìn)，其目的是_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。收集氧氣可用D裝置的原因是_____。還可選用C裝置收集氧氣，若用C裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法：_____。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____ （答出一點(diǎn)即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為_____。若用雙氧水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)）． 如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的_____（填儀器名稱）換成_____（填儀器名稱）．若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應(yīng)從_____ 端通入。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （選填裝置序號(hào)），收集裝置可選_____，理由是_____。

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