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科目：
來(lái)源：2007北京豐臺(tái)初三化學(xué)第一學(xué)期期末試題－新人教
題型：058
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根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
| (1) |
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寫(xiě)出儀器①、②的名稱(chēng)①________；②________．
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實(shí)驗(yàn)室常用________色的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．
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(3) |
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A圖中試管口略向下傾斜的原因是________；試管口放一團(tuán)棉花的原因是________；用B裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________．
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科目：
來(lái)源：2006～2007學(xué)年江西省南昌十九中初三年級(jí)化學(xué)第三次月考
題型：058
現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．
他們的做法是：將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤(pán)天平左盤(pán)上稱(chēng)量，然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤(pán)天平上，觀察天平平衡情況，這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡的是________，天平不能平衡的是________，不平衡的原因是________；寫(xiě)出A反應(yīng)的化學(xué)方程式________；B反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
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科目：
來(lái)源：2006～2007學(xué)年福建省尤溪三中九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)試題－新人教
題型：058
小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律：
(1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．
(2)完全燃燒后，稱(chēng)量剩余的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕．聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析其原因可能有________、________．
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科目：
來(lái)源：2006～2007學(xué)年福建省尤溪三中九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)試題－新人教
題型：058
下圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)(信息點(diǎn)：當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí)，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)，對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用，嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：
(1)為了防止空氣污染，應(yīng)選擇________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好，不選擇其它實(shí)驗(yàn)方案理由是________；
三位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說(shuō)明________．
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科目：
來(lái)源：2006－2007學(xué)年度北京市東城區(qū)第一學(xué)期期末初三化學(xué)試卷－新人教
題型：058
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在化學(xué)課上同學(xué)們用如下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
| (1) |
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紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是________，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明空氣中的________被消耗了．
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(2) |
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實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，你認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的原因可能是________(寫(xiě)出一條)．
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(3) |
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通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有________(寫(xiě)出兩條)．
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(4) |
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該實(shí)驗(yàn)若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么？________．
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科目：
來(lái)源：初三化學(xué)期中考試(2006－11)－新人教
題型：058
已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn))：
①________
②________
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科目：
來(lái)源：2006年4月洋思中學(xué)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
題型：058
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實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性；已知：酸性物質(zhì)使藍(lán)色的石蕊試紙變紅，堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍(lán)．某學(xué)生想要通過(guò)碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來(lái)探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
[已知NH4HCO3 NH3↑＋H2O＋CO2↑、2NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4]
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
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向A燒杯中加濃硫酸的作用是________，B管的作用是________．
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(2) |
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若氨氣不具有堿性，則C瓶中石蕊試紙(填：變藍(lán)色、不變色下同)________，氨水具有堿性，則D瓶中石蕊試紙________．
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(3) |
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科目：
來(lái)源：常樂(lè)初中第二次階段性過(guò)關(guān)測(cè)試 初三化學(xué)
題型：058
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馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
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寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①________，②________．
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(2) |
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馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少________．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與________裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該如何操作？________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：________．
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(3) |
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陳超用同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中用電解水的方法來(lái)得到氧氣，試分析此方案是否實(shí)用？________．
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(4) |
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實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿的方法是________．寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式________．
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科目：
來(lái)源：常樂(lè)初中第二次階段性過(guò)關(guān)測(cè)試 初三化學(xué)
題型：058
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如圖為電解水的裝置，據(jù)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象回答：
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A為電源的________極，(填正或負(fù))D管中氣體的檢驗(yàn)方法是用________來(lái)檢驗(yàn)．
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如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比為_(kāi)_______．
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(3) |
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由實(shí)驗(yàn)得出水是由________組成的，你認(rèn)為還可得出哪些結(jié)論？________(只需說(shuō)一條)
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科目：
來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)化學(xué) (下) 人教版
題型：058
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下圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體，據(jù)圖回答問(wèn)題：(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲(chóng)的生命活動(dòng)，瓶口密封)
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該裝置可測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收O2的速率還是釋放CO2的速率? _______________________________________
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15分鐘后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變?
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(3) |
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B瓶有什么作用?
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