可以降低水的硬度的方法是（  ）

A．消毒

B．煮沸

C．沉降

D．吸附

水是一切生命體生存所必須的物質(zhì)。
   
A                           B                            C
（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 _____________________________。
（2）圖B所示是電解水的實驗。寫出電解水的文字表達(dá)式___________________________，可以得出：水是由_________________組成的。除了該實驗外，通過另外的反應(yīng)也能得出水的組成，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。
（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。則甲為_______________（寫化學(xué)式，下同），乙為_________________。

明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以________浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清，除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水；通�？捎胈_______來檢驗硬水與軟水；日常生活中常用________的方法來降低水的硬度。

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時間后，采用如圖所示裝置進行過濾。請回答：

（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的一處錯誤 ；
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法對嗎？為什么？

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識。
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為          （填序號）。

（2）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為           。此實驗說明                   。

（3）在天然水凈化過程中，人們常加入明礬，明礬的作用是                       。此外還需加入二氧化氯(C10₂)進行殺菌和消毒，在二氧化氯(C10₂)中氯元素的化合價為          ；
（4）為了檢驗天然水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌。在日常生活中，常采用_____________的方法降低水的硬度。
（5）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的         （填字母序號）。

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所	B．不間斷地放水洗衣服
C．用水時將水龍頭開至最大	D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林

自然界的水都不是純水，日常生活用水需經(jīng)自來水廠凈化處理。下列凈水過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．從水庫中取水	B．將含有泥沙的水靜置分層
C．過濾水	D．將氯氣通入水中殺菌消毒

下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A．電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

B．冰是由氫元素和氧元素組成的

C．生活中通過煮沸可降低水的硬度

D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

以下是凈水的操作，單一操作相對凈化程度由低到高的排列順序正確的是
①靜置沉淀    ②過濾   ③吸附沉淀   ④蒸餾

A．①②③④

B．①④②③

C．①③②④

D．③①②④

小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示：

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的作用是                            。
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用                      來檢驗。
（3）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有              的功能。
（4）若要測定該水的酸堿度，可選擇        。（填字母）
A．紫色石蕊試液         B．無色酚酞試液           C．pH試紙

下面三個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最        （填“高”或“低”）。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：                             。
（3）實驗C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是           （“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的          減小了。