用分子的性質解釋下列事實
（1）酒精溫度計能指示溫度的高低
（2）糖水可以透過濾紙
（3）液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學性質
（4）蔗糖放入水中，整杯水都有甜味．

在“氧氣的制取與性質”實驗中，小陳取一段細紗窗網上的細鐵絲，做成螺旋狀，并用自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現象．
（1）小陳把鐵絲做成螺旋狀的目的是．
（2）請分析此實驗失敗的一種可能原因．
（3）假如實驗成功，并控制得好，可觀察到鐵絲下端熔化成一個紅熱的小球，說明鐵絲燃燒伴隨的能量變化．

請用化學方程式表示下列反應原理．
（1）工業(yè)用一氧化碳還原氧化鐵
（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣
（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理．

如圖為某化學實驗小組同學設計的制取氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖．請回答下列問題：
（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為，收集氧氣可采用的方法是（寫一種即可）．
（2）實驗時，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是溫度要達到可燃物的著火點．將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯與杯底白磷接觸時，觀察到的現象是．

“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某�？茖W興趣小組在老師指導下，進行了“影響比較金屬活動性因素”的實驗．請你幫助回答下列問題：
（1）取四支大試管，分別裝入等質量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片，再加入足量的稀硫酸，并收集產生的氣體（如圖所示），結果發(fā)現銅片不與酸液反應，而其余金屬產生氫氣的量由多到少的順序是．
（2）下列實驗過程中的幾步操作，合理的排列順序是（選填序號）．
①檢驗裝置的氣密性；                ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣；
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水；④向大試管內裝金屬后，再加入足量稀硫酸
（3）取a、b兩支試管分別加入等質量的鐵釘、鐵粉，再分別加入3毫升10%的稀鹽酸，發(fā)現b中比a中產生氣泡多且快，由此得出影響“比較金屬活動性因素”實驗中反應速率的因素有．據此，試說明第（1）題的實驗設計不合理之處是．
（4）另取一支c試管加入與b試管中等量的鐵粉，再加入3毫升15%的稀硫酸，仔細觀察較長時間，鐵粉表面有少量細小氣泡浮起；然后將這支試管浸入約60℃的熱水中，試管內氣泡明顯增多．試對比第（3）題b中的現象，分析b、c兩試管中實驗現象差異的根本原因是．

將20g碳和氧化銅組成的混合物加熱，并使碳完全反應，反應結束后稱得剩余固體質量為15.6g，計算反應前混合物中氧化銅的質量分數．

如圖所示是某同學配制一定質量的0.9%的生理鹽水的全過程：
（1）指出圖中共有處錯誤；
（2）配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于0.9%，則可能造成誤差的原因是．
A．用量筒量取水時仰視讀數     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

科學家最近合成了核電荷數為114的元素原子，經測定該原子的相對原子質量為289，則中子數為．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a     b
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：，其中二氧化錳起作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是、．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是，收集裝置可用．
（6）羅明同學探究A裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖（Ⅰ）所示．檢查圖（Ⅰ）裝置氣密性的方法是
（7）使用圖（Ⅰ）裝置制取CO₂，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現象是．

（8）小亮同學也改進了A裝置，改進的裝置如圖（Ⅱ）所示，并按下列操作檢驗裝置的氣密性．關閉裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗活塞b，水不斷往下滴，直至全部流進燒瓶．根據現象判斷該裝置（填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”），理由是．

下列物質里，混合物有，純凈物有（填序號）．
①凈化后的空氣�、诙�氧化碳　③澄清石灰水 ④液態(tài)氧�、菹∮袣怏w　 ⑥五氧化二磷 �、呤雏}   ⑧蒸餾水⑨含氧40%的MgO．