下列物質受熱分解時沒有氧氣生成的是（    ）

A.氯化銨      B.氯酸鉀       C.高錳酸鉀      D.氧化汞

下列物質在空氣中最不容易燃燒的是(     )

A.鐵片      B.鎂條       C.木炭      D.氫氣

下列粒子不顯電性的是（    ）  

A.質子        B.電子         C.原子核         D.分子

日常生活中鑒別硬水和軟水的方法是（    ）

   A.靜置沉淀     B. 用活性炭吸附    C.加肥皂水     D.蒸餾

人的生存離不開空氣。右圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（    ）

A. 氮氣                        B. 氧氣      

C. 稀有氣體                    D. 二氧化碳

今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學變化的是（    ）  

 A.水力發(fā)電  B.水作冷卻劑  C.水作溶劑  D.電解水獲得氫氣

已知某原子的質量為3.816×10^-26kg，一個碳12原子質量為1.993×10^-26kg，則該原子的相對原子質量為____________（結果取整數(shù)值）
 （2）一個碳12原子的質量為a kg，若某原子的相對原子質量為M，則該原子的實際質量為___________；若該原子的核外有m個電子，則其核內有___________個中子。

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a               ；b                 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為：                             ，發(fā)生裝置應該選用        ，該裝置有一處不足，請改正：                              。要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置     ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________________（答出一點即可）。

（3）在收集氧氣的方法也可采用______________（填“向上”或“向下”）排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。            

（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的______________

(5) 包包同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產量。針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：

包包同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想     錯誤；

宇宇同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是                                             。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                                   。

研究氧氣的性質，我們知道①木炭 ②硫 ③磷 ④鐵等物質都能在純氧中燃燒。

（1）請你寫出上述四個反應的化學符號表達式：

     ①                           ；       ②                           ；

③                           ；       ④                            。

其中鐵在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象為_______________________________     _.

（2）從不同角度來分析，上述反應都有許多相似之處。請在橫線處填寫完整：

①示例：從物質類別分析，上述反應的反應物和生成物每一種都是純凈物。

②從化學反應的能量變化分析，都會        熱量（填“放出或吸收”）。

③從化學反應的基本類型分析，都屬于          反應。（填化合反應或分解反應）

用“       ”和“      ”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在一定條

件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整：

（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是____________、_____________（填粒子名稱）；

（3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是________________________，

（4）完成該圖發(fā)生化學反應的化學符號表達式_______ + _______      NO