現(xiàn)要在一充滿空氣的集氣瓶中，欲將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是   （     ）                                                              A.木炭         B.硫磺           C.鐵絲        D.紅磷

下列關于O₂的說法不科學的是（    ）

   A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O₂     

   B.硫在O₂里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

   C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O₂  

   D加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

下列實驗操作正確的是:（     ）

對滴管正確使用方法敘述錯誤的是(      )

A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。 

   C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。 

   D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的

  A．假設       B．實驗       C．觀察     D．做出結(jié)論

隨著“綠色青奧會”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關注。下列物質(zhì)中，未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是 （       ）               

    A．氮氣        B．二氧化硫      C．一氧化碳     D．可吸入顆粒物　　

關于“綠色化學”特點概述錯誤的是(     )

A．采用無毒無害的原料，生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品。

B．在無毒、無害的條件下反應，減少廢物向環(huán)境排放。

C．充分利用能源、資源，提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品。

D．充分利用綠色原料進行化工生產(chǎn)，產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品。

下列成語中，一定包含有化學變化的是（  ）

A．木已成舟     B．花香四溢      C．燭炬成灰      D．滴水成冰

某研究性學習小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，反應生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關系如右圖。試回答下列問題：

（1）樣品充分反應后生成CO2的質(zhì)量為      g

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）

（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、  ______（填一種具體物質(zhì)的化學式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應，測定相關物質(zhì)的質(zhì)量，進行有關計算即可。

我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶, 操作2為過濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學式為      

（2）在實驗室中進行過濾時,所需要的玻璃儀器有燒杯、        和玻璃棒，其中,玻璃棒的作用是             
（3）步驟②發(fā)生反應的化學方程式是                                       

（4）步驟④發(fā)生的反應為置換反應（類似于金屬與鹽溶液之間的反應），試寫出該反應的化學方程式           ，此反應能夠發(fā)生是因為Cl2的活動性比Br2的    （選填“強”或“弱”）