加熱分解生成MgO和，MgO是高熔點的化合物。某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是.對能夠阻燃的原因敘述錯誤的是

A．分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點

B．生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

C．生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D．反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達到著火點

實驗室用雙氧水制氧氣和用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯誤的是

A．反應(yīng)都不需要加熱 B．發(fā)生的反應(yīng)類型都屬于分解反應(yīng)

C．可以用相同的發(fā)生裝置 D．可以用相同的收集裝置

下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下都能一步實現(xiàn)的是

下列關(guān)于氯化鈉的說法正確的是

A．生活中和工業(yè)上用的鹽通常都是氯化鈉

B．電解水時為了增強溶液的導(dǎo)電性，可以加人氯化鈉

C．海水曬鹽是氯化鈉的主要來源

D．可用溶液把溶液和溶液鑒別出來

某學(xué)�；瘜W(xué)課外興趣小組，取剛降落到地面的雨水水樣，用pH計(測pH的儀器）每隔10分鐘測一次pH，數(shù)據(jù)如下表所示，下列說法錯誤的是

A．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷該降雨屬于酸雨

B．上述表中的pH數(shù)據(jù)也可以通過廣泛pH試紙進行測定得到

C．雨水放置的30分鐘內(nèi)，酸性在不斷增強

D．雨水酸性發(fā)生變化的原因可能是雨中的某種物質(zhì)和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)

洗滌是化學(xué)實驗中的基本操作。下列有關(guān)操作合理的是

A．用洗潔精清洗熱水瓶里長期積淀的水垢

B．使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放入原瓶

C．剛加熱過的裝有高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗

D．過濾時用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀，以除去其表面的可溶性雜質(zhì)

下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中肯定錯誤的是

A．加熱一定量碳銨的實驗，試管中固體質(zhì)量的變化

B．向一定量的稀溶液中逐漸加水進行稀釋，溶液的pH變化

C．向盛有一定量溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸，燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化

D．向一定體積的溶液中逐滴滴加稀鹽酸至過量，溶液溫度的變化

(10分）完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空：

（1）少量硫酸銨固體與熟石灰混合研磨： ；產(chǎn)生的氣體可用 試紙檢驗。

（2）鋁壺內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣）不能長時間用稀鹽浸泡的原因是： ，其基本反應(yīng)類型是 。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣： ，在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是 。

（4）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵）： ，溶液由無色變?yōu)? 色。

（5）硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體(NO2）和能供給呼吸的氣體： ，所以，在實驗室中硝酸銀應(yīng)保存在 色瓶中。

(6分）我國是世界產(chǎn)煤大國。含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象。

（1）燃煤釋放的二氧化硫氣體被飄塵吸附后在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，在這個反應(yīng)中飄塵起 作用。

（2）為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來吸收SO2，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）為測定空氣中SO2的含量，我們可以通過下面的原理來進行，即將SO2通入碘水(I2的水溶液），使之生成硫酸和氫碘酸(HI），變化過程可表示為：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(6分）海水中含有豐富的氯化鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。

（1）上述提取鎂的過程中，試劑A最好選用 (從節(jié)約成本角度考慮），操作①為 。

（2）沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為 ，由無水氯化鎂制取鎂的化學(xué)方程式為 。

（3）海水本身就是含有氯化鎂的溶液。請說出它與通過步驟①、②得到的氯化鎂溶液的不同 。