推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，故堿溶液一定能吸收CO2、SO2、CO氣體

B．酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C．堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，故能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

D．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火

現(xiàn)有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和濾液。向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法，其中錯(cuò)誤的有幾個(gè)

① 該樣品的顏色為黑色；

② 向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；

③ 濾渣中一定有銅，不一定有鐵；

④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；

⑤ 濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵。

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

（8分）（1）在“活性炭、碳酸鈣、聚乙烯、甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

①可用于防毒面具的是

②沼氣的主要成分是

③可用作補(bǔ)鈣劑的是

④可用作塑料大棚的是

（2）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：

①能使無色酚酞溶液變紅的氣體 ；

②食醋中含有的酸 __；

③可用于制作“葉脈書簽”的堿 ；

④發(fā)酵粉成分之一的小蘇打________；

（5分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒： ，（ ）反應(yīng)。

（2）氫氧化鋇溶液中加入稀鹽酸： ，（ ）反應(yīng)。

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?

（6分）某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；B中白磷不燃燒，原因是 。

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、 。

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 ；用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。

（6分）某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示．

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）操作I的名稱是_______________。

（2）試劑1是___________________（寫化學(xué)式，下同），白色沉淀D是____________。

（3）溶液B中含有的溶質(zhì)是__________________________。向溶液B加入試劑2后，在溶液中可觀察到_______________________________的現(xiàn)象。

（4）在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會(huì)產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。

（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究。

【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為 ②

【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ① ，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為 ② 。

【分析交流1】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是________________。

（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。

【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。

【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？

【查閱資料】①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；

②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.

【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。

【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測定結(jié)果 （填“影響”或“不影響”）。

【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O；

猜想②是：________________。

【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量 的質(zhì)量。

【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。

【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g請通過計(jì)算說明，哪個(gè)猜想成立。

課外實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著許多有趣的知識(shí)，以下課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是

對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．在反應(yīng)2NaClO3+4HCl（濃）═2ClO2↑+2NaCl+2H2O+Cl2↑中，沒有涉及到的物質(zhì)類別是

A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是