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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

用化學用語填空

(1)標出過氧化氫中氧元素的化合價

(2)碘酒在醫(yī)療上常用來消炎,其溶劑是

(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質

(4)寫出符號中“2”的含義:Ca2+

(5)氯化鐵中的陽離子

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

生活中蘊化學,留心處皆學問.請用下列序號填空.

①Na2CO3 ②Ca(OH)2 ③HCl ④NaCl ⑤NaOH ⑥CaO ⑦CO ⑧NaHCO3

(1)生活中的調味品 ;

(2)用于改良酸性土壤 ;

(3)胃酸的主要成分 ;

(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主要產品

(5)具有還原性的有毒氣體

(6)可以治療胃酸過多癥的物質是 ;

(7)可作食品干燥劑的物質是

(8)爐具清潔劑中含有的物質

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是

(2)t3℃時,將30gA物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.所得溶液溶質質量分數(shù)為

(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現(xiàn)象是

(4)將t2℃時A、B、C三種飽和溶液同時降溫至t1℃時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.該同學按下圖所示步驟依次操作:請回答下列問題:

(1)若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉 g.

(2)其中操作錯誤的步驟是 (填字母);

(3)E中玻璃棒的作用是

(4)若上圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為 g

(5)若上圖中A步驟操作正確,所稱氯化鈉質量準確,而操作B會導致所得溶液溶質質量分數(shù) 15%(填“大于”“小于”或“等于”)

(6)若用30%的氯化鈉溶液配制,需30%的氯化鈉溶液 g;蒸餾水 g.

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

A與B有如下的反應:A+B→C+D.

(1)若C為廚房內常用的調味品;在A溶液中加入鐵粉能產生氫氣,則A是 .若A、B兩溶液恰好反應完全,則反應后溶液的pH 7(填“<”、“>”或“=”);寫出A、B兩溶液反應的化學方程式

(2)若B常用來改良酸性土壤,D是重要的化工原料且與B的類別相同;B與CO2反應也能生成C;則A為 ,C為 .寫出B物質的溶液與CO2反應的化學方程式

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗.

(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容.

①寫出圖中有標號儀器的名a

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同).

③反應結束后,欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是

④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是

(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.

①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是 (填序號).

a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,則裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為 ;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應,燒杯中應放入的試劑是

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:探究題

某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究并設計如下實驗.請你將實驗設計補充完整.

【猜想假設】

猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液.

猜想(2):該溶液全部變質,為 溶液.

猜想(3):該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學評價

第1組

若溶液變紅,則猜想(2)不成立

第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:      

第2組

若產生白色沉淀,反應方程式是:       則猜想(1)不成立.

第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.

第3組

若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.

第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:

      

      

【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.

【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗:

用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.

(1)甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是

(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是

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科目: 來源:2016屆云南省九年級下期中化學試卷(解析版) 題型:計算題

100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應,試計算:

(1)生成氫氣的質量;

(2)該硫酸中溶質的質量分數(shù);

(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)(保留到0.1%).

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)化學(解析版) 題型:選擇題

表示“兩個氮原子”的符號是( )

A.2N B.N2 C.2N2 D.N+2

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列物質加入水中,能形成溶液的是( )

A.泥土 B.植物油 C.牛奶 D.食鹽

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同步練習冊答案