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科目: 來源: 題型:選擇題

12.古人用雌黃(As2S3)加水混合后涂在紙上來修改文字,成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此.雌黃中的As的化合價(jià)是+3價(jià),則S的化合價(jià)為( 。
A.-2B.+2C.+4D.+6

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科目: 來源: 題型:解答題

11.甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不完全正確.乙同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn).請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn).

(1)【提出假設(shè)】NaOH能與CO2反應(yīng).
(2)【設(shè)計(jì)方案】
①CO2的制。
a.實(shí)驗(yàn)室制取CO 2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
b.如圖所示裝置中,正確的發(fā)生裝置是C(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是該反應(yīng)是固體和液體在常溫下進(jìn)行的,故排除A,而B中長(zhǎng)頸漏斗未插入液面以下,導(dǎo)管反而插入到了液面以下,操作錯(cuò)誤故發(fā)生裝置選C(答一種).
c.實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
②【驗(yàn)證假設(shè)】
取一定量的氫氧化鈉溶液,向其中通入適量的二氧化碳,為了探究?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng),乙同學(xué)與同學(xué)們經(jīng)過討論,提出以下三種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:向所得溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅,說明NaOH未與CO2反應(yīng);
方案二:向所得溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng);
方案三:向所得溶液中滴加CaCl2溶液,溶液變渾濁,說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng).
你認(rèn)為三種方案中,可行的是方案二和方案三,其他方案不可行的理由是碳酸鈉溶液也呈堿性,故不能通過無色酚酞變色判斷是否發(fā)生反應(yīng).
(3)【總結(jié)反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH易變質(zhì),因此實(shí)驗(yàn)室里的氫氧化鈉必須密封保存.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示回答問題.

(1)圖A、B是測(cè)量 空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是BD(填序號(hào)).
A.實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊;B.實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中未加滿水;C.紅磷過量;D.氧氣未消耗完.
②實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思,設(shè)計(jì)了B裝置,利用氣壓變化使白磷燃燒,與A裝置比較,其優(yōu)點(diǎn)是ABCD(填序號(hào)).
A.防止空氣污染; B.減少誤差; C.節(jié)約燃料; D.便于直接讀數(shù).
(2)兩位同學(xué)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖C所示;小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖D所示;他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察:

①小劉的實(shí)驗(yàn)后,天平平衡,從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,也由此說明,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是ab(填序號(hào));
a.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 
e.元素種類 f.物質(zhì)種類 g.原子質(zhì)量 h.元素質(zhì)量.
②若小劉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平也不平衡.導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是白磷剛?cè)紵龝r(shí)放出熱,使氣體膨脹,氣球脹大,受到的浮力增大;
③小李的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,若依然使用圖D中的藥品,最好選擇如圖2中②④⑧儀器(填序號(hào))組裝成新的裝置,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在高溫下,用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成份氧化鐵)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO,反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).
(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑.

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8.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是HgO; 
(2)3個(gè)銅原子3Cu;
(3)1個(gè)氫氧根離子OH-
(4)表示的粒子S2-

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7.下列只能表示微觀意義的是( 。
A.SB.SO2C.2CO2D.H

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6.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.白酒B.石灰石C.冰 水混合物D.不銹鋼

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5.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】
(1)猜想1錯(cuò)誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)樵谟醒趸}的情況下,無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】
(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實(shí)驗(yàn)失敗.華雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定.在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)樯椅湛諝庵械乃?br />(3)請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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4.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥氧氣應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置應(yīng)該是AC.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AD(填字母代號(hào)).
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則如圖2實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象?
③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽.將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí),有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時(shí)卻無此現(xiàn)象.試解釋白煙產(chǎn)生的原因.

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3.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請(qǐng)回答相關(guān)問題.
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時(shí)用玻璃棒攪拌.浸出溶液中主要含有的金屬陽(yáng)離子是K+
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是重新過濾.
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時(shí),停止加熱.
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.請(qǐng)寫出化學(xué)方程式:
①加鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O;
②產(chǎn)生渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性〕,此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl,當(dāng)看到紅色褪去,產(chǎn)生白色沉淀時(shí)即可證明.因此,草木灰不能(填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.

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