16．打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便，如圖是普通打火機(jī)的示意圖．據(jù)圖回答：
（1）屬于金屬材料的是③④（選填物質(zhì)的編號(hào)）；
（2）打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說(shuō)明燃燒需要的條件之一是：可燃物與氧氣接觸；
（3）用分子的觀點(diǎn)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因：氣體分子間間隔很大．

15．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)完成下列各題：
（1）兩個(gè)鐵原子2Fe 
（2）兩個(gè)氧分子2O₂  
（3）三個(gè)碳酸根離子3CO₃^2-
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．

14．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，也會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂），某學(xué)習(xí)小組擬對(duì)鎂在空氣中燃燒后的固體混合物氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】
Ⅰ．氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣
Ⅱ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH₃反應(yīng)
Ⅲ.2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄
Ⅳ．NH₃是一種極易溶于水的氣體．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關(guān)閉活塞K，打開(kāi)A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至樣品恰好完全反應(yīng)；④打開(kāi)活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C
請(qǐng)你與他們一起完成下列問(wèn)題的探究：
（1）檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞，雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該裝置不漏氣；
（2）裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分，防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶；
（3）實(shí)驗(yàn)步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收．
（4）若裝置C增重0.34g，固體混合物中MgN₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
（5）實(shí)驗(yàn)證明此方法測(cè)定的結(jié)果偏低，可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出（寫(xiě)一條）

13．已知A、B、C、D、E是初化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，C是含硫酸銀的化合物且不溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，圖1中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．

（1）D的化學(xué)方程式Fe₂O₃．
（2）C→E是化學(xué)方程式2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由反應(yīng)物易溶于水，能夠生成沉淀．
（3）B與C充分反應(yīng)，可看到的現(xiàn)象是B表面附著一層紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的粒子Cu²⁺、SO₄^2-、Fe²⁺（填離子符號(hào)）．

12．人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬．
（1）金屬鐵、鋁常用來(lái)制作炊具，主要是利用其導(dǎo)熱性．
（2）我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．鐵生銹的主要原因是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸．
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫(huà)（如圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說(shuō)明黃銅的硬度比純銅的硬度大．
（4）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵．赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（5）小強(qiáng)同學(xué)為了驗(yàn)證Zn、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下方案，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿CD（填字母序號(hào)）．

11．A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成．物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互反應(yīng)．已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì)，F(xiàn)是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成，C由三種元素組成．

（1）F的化學(xué)式為Fe₂O₃．
（2）C→B的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）如圖是A與E反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

（4）D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．
（5）以下說(shuō)法正確的是②④．
①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮
③E與F反應(yīng)過(guò)程中各元素化合價(jià)均沒(méi)有改變
④G發(fā)生緩慢氧化得到F．

10．某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO₂作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探討，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
（1）二氧化碳的制備，用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO₂，寫(xiě)出儀器M的名稱錐形瓶；若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)選用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）為了探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)，興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶?jī)?nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO₂反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC₂和C．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O═Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【實(shí)驗(yàn)與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗(yàn)證另一猜想中自色固體成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作取少量反應(yīng)后的白色固體放入試管，加入足量熱水，再加入硫酸銅溶液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色固體溶解，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO₂反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．
（3）計(jì)算：該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳?xì)怏w，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

9．如圖小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）試劑Ⅰ和試劑Ⅱ分別是什么？
（2）本實(shí)驗(yàn)中，常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是什么？
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，可以選擇的試劑是什么？

8．請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理
（1）用乙醇作燃料．
（2）水在直流電的作用下分解．

7．用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）12g碳與32g氧氣反應(yīng)和12g碳與4g氧氣反應(yīng)時(shí)的生成物不同，說(shuō)明燃燒是否充分與什么因素有關(guān)？
（2）盛濃鹽酸的試管口出現(xiàn)少量白霧，若向其中加入幾滴濃硫酸，白霧增多．