8．下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）

	A．	活性炭（鐵粉）--用磁鐵吸引		B．	Na2SO4溶液（Na2CO3）--加適量稀硫酸
	C．	CaCl2溶液（HCl）--加過量碳酸鈣		D．	CaCO3（Na2CO3）--加適量稀鹽酸

7．銅、鐵、鋁是生產(chǎn)生活中廣泛使用的金屬．
（1）每年因金屬銹蝕造成很大浪費，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學反應(yīng)，所以常在鋼鐵表面采取鍍上一層不易銹蝕的金屬措施（只寫一種），以防止鋼鐵生銹．
（2）如圖是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
①如果把鋁的相對原子質(zhì)量近似為27，則氯原子的中子數(shù)為14；氯原子在化學反應(yīng)中容易失電子成為鋁離子（填“得”或“失”，鋁離子符號為Al³⁺．
②在空氣中打磨過的鋁絲表面逐漸變暗，此變化過程可用化學方程式表示為4Al+3O₂═2Al₂O₃．
（3）年代久遠的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，化學性質(zhì)類似于堿和碳酸鹽．可用稀鹽酸除去銅器表面上的銅銹，反應(yīng)生成藍色溶液和無色氣體．寫出稀硫酸和堿式碳酸銅反應(yīng)的化學方程式：Cu₂（OH）₂C0₃+2H₂S0₄=2CuS0₄+CO₂↑+3H₂O．

6．肼（N₂H₄），又稱聯(lián)氨，熔點1.4℃，沸點113.5℃；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N₂H₄•H₂O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛-可以把高壓鍋內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕．肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，是航天飛船常用的高能燃料．依據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性（只寫一點）．
（2）下列關(guān)于肼的判斷，不正確的是AC．
A．肼在常溫下為固態(tài)   B．肼的毒性很強
C．肼不能與鹽酸反應(yīng)  D．肼不能與氮氣反應(yīng)
（3）寫出肼自燃的化學方程式N₂H₄+O₂=N₂+2H₂O．

5．以下實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體
	B．	向Na2CO3溶液中滴加澄清的石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生
	C．	CO還原Fe2O3的實驗后，玻璃管中的粉末由紅棕色變成黑色
	D．	用石蕊溶液染成的干燥的紙花放入CO2集氣瓶中，紙花變紅色

4．買來的榴蓮放在桌子上還沒有吃，滿屋盡是榴蓮味，這一現(xiàn)象說明（　�。�

	A．	分子很大		B．	分子分裂成原子
	C．	分子間有間隔		D．	分子總在不斷運動

3．1926年，我國著名化學家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進了我國民族工業(yè)發(fā)展和世界制堿技術(shù)的進步，其生產(chǎn)過程由下列反應(yīng)：
①NaCl+NH₃+CO₂+H₂O═NaHCO₃+NH₄Cl
②2NaHCO₃$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
（1）侯氏制堿法所制的“堿”是指碳酸鈉．
（2）工業(yè)生產(chǎn)過程中，銨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，在常溫下，兩者首先從溶液中結(jié)晶析出的是碳酸氫鈉晶體（填物質(zhì)名稱）．
（3）現(xiàn)有Na₂CO₃和NaCl的混合樣品22.3g，將其放入干凈的燒杯中，加一定質(zhì)量的水使其完全溶解，向所得溶液中逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸燒杯中溶液的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，試回答下列問題：
①當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)為NaCl、HCl（寫化學式）．
②在Na₂CO₃和NaCl的混合物樣品中，含Na₂CO₃的質(zhì)量為10.6g．
③當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點時，試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）

2．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片斷．請你參與學習并幫助填寫空格．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式：H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na₂SO₄　　　　　　　　　　　猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH　　　　　猜想四：有Na₂SO₄和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是稀硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO₃溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液的pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對比比色卡，pH=1	有氣泡產(chǎn)生	產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個錯誤的，錯誤的原因是硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

1．A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AO₂；DCaCO₃．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)生成碳酸鈉和位置A的化學方程式2CO₂+2Na₂O₂=2Na₂CO₃+O₂．
（4）保持A的化學性質(zhì)的微粒是氧氣分子．
（5）如果A不是氣體，是一種固體單質(zhì)，則A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱是金剛石、石墨．A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是結(jié)構(gòu)不同．由此，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系有什么認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途．
（6）已知某兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為兩種原子中相同的是CE（填序號）
A．質(zhì)子數(shù)  B．電子數(shù)  C．第一層電子數(shù)  D．第二層電子數(shù)  E．電子層數(shù)  F．化學性質(zhì)．

20．甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
	B．	若甲、丁為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
	C．	若丁為水，則該反應(yīng)一定是復分解反應(yīng)
	D．	若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)

19．德國化學家格哈德•埃特爾在固體表面化學的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程（如圖所示）順序符合上述反應(yīng)過程并且說法正確的是（　�。�

	A．	⑤④①②③發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：3
	B．	④⑤①②③該反應(yīng)前后原子種類數(shù)目都沒變
	C．	④⑤①③②該反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量可能發(fā)生里改變
	D．	⑤④①③②該反應(yīng)的生成物是混合物