11．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義．快樂(lè)化學(xué)小組的同學(xué)想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)	雙氧水的質(zhì)量（g）	雙氧水的濃度（%）	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時(shí)間（s）
1	50	6	5	200
2	50	12	5	100
3	50	18	5	67

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法．
（2）實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
（3）相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
（4）有同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能是加熱時(shí)，水蒸氣會(huì)與氧氣一起逸出，使木條不能復(fù)燃．同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣．
（5）加熱液體時(shí)試管口向上傾斜，加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

10．下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）①③；屬于分解反應(yīng)的是②；屬于氧化反應(yīng)的是①③④．
①鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
④酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

9．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．
（1）水的凈化：向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時(shí)間后，取上層液體過(guò)濾，得到略帶顏色的液體，實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降．過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．在水中通入氯氣（Cl₂）可以殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)可以用符號(hào)表示為：Cl₂+H₂O→HCl+HClO（次氯酸），請(qǐng)判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．
（2）水的組成：用如圖實(shí)驗(yàn)裝置可以證明水的組成，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是AC：
A．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
C．實(shí)驗(yàn)證明水是由氧元素和氫元素組成的．

8．請(qǐng)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：

（1）圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素，共表示一種離子．
（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易的（填“得”或“失”）電子．
（3）由C元素和D元素組成化合物的化學(xué)式為MgCl₂．

7．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

6．按要求用符號(hào)表示：
（1）氯化鈉NaCl；
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH^-；
（3）一種單質(zhì)的化學(xué)式Fe（合理即可）；
（4）一種氧化物的化學(xué)式H₂O．

5．農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．
（1）乙醇分子C₂H₆O的相對(duì)分子質(zhì)量46．
（2）乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（請(qǐng)寫(xiě)出列式過(guò)程）．

4．在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)，用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）固體包在其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．為了揭開(kāi)魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②NaOH溶液能與CO₂反應(yīng)但與O₂不反應(yīng)．
【作出猜想】
①過(guò)氧化鈉與人呼出的N₂反應(yīng)并生成O₂．
②過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O₂．
③過(guò)氧化鈉與人呼出的CO₂反應(yīng)并生成O₂．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1		/
實(shí)驗(yàn)2		帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)3		帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到燃著的木條熄滅，可判斷猜想①不成立．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，A裝置中發(fā)生的變化是物理（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳．
（4）由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷，猜想②、③成立．已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
【反思與評(píng)價(jià)】
與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比，過(guò)氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行，能將二氧化碳處理掉．

3．閱讀下面科普短文．
19世紀(jì)初，鋁是比黃金還貴的金屬，主要是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在自然界以化合物形式存在．當(dāng)時(shí)采用鈉和氯化鋁在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)得到鋁，因生產(chǎn)成本高，所以鋁十分珍貴．
19世紀(jì)末，霍爾應(yīng)用電解熔融金屬化合物的方法制備金屬．他在用氧化鋁制備金屬鋁的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)氧化鋁的熔點(diǎn)很高（2050℃），很難達(dá)到熔融狀態(tài)，必須物色一種能夠溶解氧化鋁而又能降低其熔點(diǎn)的材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)冰晶石（Na₃AlF₆）能起到這種作用．
霍爾在坩堝中，把氧化鋁溶解在10%～15%的熔融的冰晶石里進(jìn)行電解，發(fā)現(xiàn)有小球狀銀白色的鋁生成，冰晶石在電解過(guò)程中不被分解，并有足夠的流動(dòng)性，有利于電解的進(jìn)行．這種廉價(jià)煉鋁方法的發(fā)現(xiàn)，使鋁成為廣泛應(yīng)用的金屬材料，至今仍在使用．
根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鋁的物理性質(zhì)熔點(diǎn)高．
（2）冰晶石中氟元素的化合價(jià)為-1．
（3）用金屬鈉制取鋁的化學(xué)方程式為3Na+AlCl₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3NaCl+Al．
（4）霍爾用電解法制取鋁的化學(xué)方程式為2Al₂O₃$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O₂↑
（5）電解法制鋁的過(guò)程中，冰晶石的作用是催化．

2．水下作業(yè)時(shí)，潛水員需要呼吸“富氧空氣”．
（1）潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸；．
（2）“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與氣體氣體體積比可能是A．
A、1：2    B、1：5    C、1：4    D、21：79．