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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列變化過程屬于物理變化的是( 。
A.牛奶變質(zhì)B.石油分餾C.葡萄釀酒D.煤的液化

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科目: 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)的變化需要在一定條件下進行,通過控制反應條件可以控制化學反應的快慢。下列做法是為了控制化學反應變慢的是

A.用較濃的食醋除水垢 B.某些食品密封包裝時充入氮氣

C.面團發(fā)酵時放在溫熱處 D.煤燃燒時向煤爐中不斷地鼓入空氣

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科目: 來源: 題型:推斷題

15.A、B、C、D是初中化學常見的純凈物,A、B中只有一種是化合物,其轉(zhuǎn)化關系如圖所示,A為黑色粉末,C的相對分子質(zhì)量小于D(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略).
(1)若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無機物分解生成,則A的化學式CuO.
(2)若A、C、D均含有同一種元素.A中兩種元素的質(zhì)量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對分子質(zhì)量之差為4,則:
①D的化學式是O2
②A→B的化學方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.空氣中氮氣約占總體積的$\frac{4}{5}$,氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$,則空氣中氮氣和氧氣的質(zhì)量比大約是( 。
A.7:32B.4:1C.7:2D.7:8

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科目: 來源: 題型:填空題

13.有些文物部門把貴重稀有的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中,可防止書畫變霉受損,這樣做的原因是化學性質(zhì)不活潑.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計如圖Ⅱ(選用容積為45mL的試管作反應容器)的實驗方案進行,收到良好的效果.請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關問題:

(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A集氣瓶、B燒杯.
(2)圖I中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;充分反應并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占原瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是氧氣被消耗,瓶內(nèi)氣壓變小,寫出紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:
①點燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為1mL,刻度處才停止.
(4)對照圖Ⅱ?qū)嶒,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處?(回答一點即可)實驗誤差較大(或污染環(huán)境或不便于讀數(shù)).

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科目: 來源: 題型:填空題

11.在通常狀況下,氫氣是一種:①沒有顏色;②沒有氣味的氣體;③難溶于水;④密度約為空氣的$\frac{1}{14}$;⑤純凈的氫氣能在空氣中安靜地燃燒,生成水,并放出大量的;⑥將氫氣通入盛有氧化銅的試管中,過一會加熱試管,黑色的氧化銅變?yōu)楣饬恋你~.根據(jù)以上內(nèi)容,可以知道:
(1)氫氣具有物理性質(zhì)的是①②③④(填序號,下同):
(2)氫氣具有化學性質(zhì)的是⑤⑥.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.從瀝青鈾礦中發(fā)現(xiàn)了有放射性的鐳和釙的科學家是( 。
A.諾貝爾B.門捷列夫C.居里夫人D.拉瓦錫

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科目: 來源: 題型:推斷題

9.某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質(zhì),為驗證其組成進行如圖實驗:

(1)混合溶液的溶質(zhì)中一定有Na2CO3、Na2SO4
(2)無色氣體的化學式CO2,產(chǎn)生該氣體的化學方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O.
(3)按該加入試劑的順序,不能驗證的物質(zhì)是NaOH,原因是若有,會被試劑①中和,試劑③不能檢出.改變上述三步中所用三種試劑的滴加順序,可以驗證是否有這種物質(zhì),則這三種試劑滴加的順序依次為②③①(填寫序號),加入過量鹽酸時一定能觀察到的實驗現(xiàn)象為沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.向含有AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中,加入一定量鐵粉,充分反應后過濾,往濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中大量存在的離子是( 。
A.Fe2+、NO3-B.Fe2+、H+、NO3-
C.Fe2+、Cu2+、NO3-D.Fe2+、Cu2+、Ag+、NO3-

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