17．已知H₂S氣體與SO₂氣體混合可迅速反應(yīng)成硫和水（2H₂S+SO₂═3S↓+2H₂O）．在一個(gè)密閉的容器內(nèi)，充入a個(gè)H₂S分子和b個(gè)SO₂分子，充分反應(yīng)后密閉容器中硫原子數(shù)和氧原子數(shù)之比是（　�。�

A．

$\frac{a}$

B．

$\frac{a+b}{2b}$

C．

$\frac{2a+b}{2b}$

D．

$\frac{2a}{a+b}$

16．喜樹(shù)中含有一種被稱(chēng)為喜樹(shù)堿的生物堿，這種堿的相對(duì)分子質(zhì)量在300～400之間，實(shí)驗(yàn)分析得知其元素組成為：C占69.0%、O占18.4%，且O含量為H的4倍，其余為N，則一個(gè)喜樹(shù)堿分子中含有的原子總數(shù)為（　�。�

A．

41

B．

42

C．

43

D．

44

15．如圖是某工廠進(jìn)行電解飽和食鹽水生產(chǎn)的原理圖，則在電解飽和食鹽水時(shí)，肯定不能得到的產(chǎn)品是（　�。�

A．

NaOH

B．

HNO3

C．

H2

D．

Cl2

14．為測(cè)定某種鋁銅合金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)端號(hào)	鋁銅合金的質(zhì)量（g）	加入稀硫酸的質(zhì)量	生成H2的質(zhì)量（g）
實(shí)驗(yàn)1	30	392	2
實(shí)驗(yàn)2	30	588	3
實(shí)驗(yàn)3	30	600	2

（1）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

13．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí)，需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程：

（1）圖1中儀器a的名稱(chēng)是燒杯，寫(xiě)出該儀器的另一種用途較大量的試劑的反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在燒杯里，并置于托盤(pán)天平左盤(pán)（填“左”或“右”）進(jìn)行稱(chēng)量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚�(xiě)“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書(shū)簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是c（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

12．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca⁺，Mg²⁺，Cl⁺離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO₃）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl₂，流程如圖1：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）以MgCl₂為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg²⁺時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl₂+Ca（OH）₂=CaCl₂+Mg（OH）₂↓；．
（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl．（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是B．
A．復(fù)分解反應(yīng)   B．置換反應(yīng)C．化合反應(yīng)     D．分解反應(yīng)
（5）回收的CO₂在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH₄和O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2H₂O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH₄+2O₂．，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH₄產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH₄產(chǎn)量最高是②（填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”）．

11．陶、銅、鐵等材料的生產(chǎn)離不開(kāi)火，火即所謂的燃燒，其實(shí)質(zhì)是一種（填反應(yīng)類(lèi)型）氧化反應(yīng)；而銅和鐵的冶煉，主要是利用（填反應(yīng)類(lèi)型）還原反應(yīng)把銅和鐵從其的化合物中轉(zhuǎn)化出來(lái)．制陶的原料是黏土，其主要成分是二氧化硅、氧化鎂、氧化鋁和碳酸鈣．當(dāng)溫度達(dá)到900℃左右時(shí)，二氧化硅分別和氧化鎂、氧化鋁、碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成硅酸鎂、硅酸鋁和硅酸鈣（CaSiO₃）．各種物質(zhì)熔合在一起便成為堅(jiān)硬的陶．在①黏土，②二氧化硅，③氧化鎂，④碳醉鈣，⑤氧化鋁，⑥硅酸鎂，⑦硅酸鋁⑧硅酸鈣這8種物質(zhì)中，屬于混合物的有（填代號(hào)，下同）①屬于金屬化合物的有③⑤，屬于鹽的有④⑥⑦⑧，二氧化硅和碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+SiO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO₃+CO₂↑．

10．小麗同學(xué)建立了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 ⑤醋酸 ⑥葡萄糖等，其中屬于堿的物質(zhì)是NaOH（填化學(xué)式），屬于有機(jī)化合物的是⑤⑥（填序號(hào)），在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是④（填序號(hào)）．
不同類(lèi)別物質(zhì)間存在一定關(guān)系．鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如圖所示（“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．回答下列問(wèn)題：
（1）甲物質(zhì)是醋酸（填完整名稱(chēng)）；
（2）寫(xiě)出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

9．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />

	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)方案
A	鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液	分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B	除去CO中混有的CO2	將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
C	鑒別純鋁和硬鋁	將兩者相互刻畫(huà)，比較硬度
D	檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿(mǎn)氧氣	將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．某化學(xué)興趣小組在做稀鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)鐵銹消失后鐵表面產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溶液由黃色變成淺綠色．同學(xué)們對(duì)此感到很好奇，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
問(wèn)題一：為何產(chǎn)生氣泡？
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用化學(xué)方程式產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．由此你認(rèn)為在用稀鹽酸除鐵銹時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是不能將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡．
問(wèn)題二：最終溶液中含有哪些物質(zhì)？
猜想一：FeCl₂
猜想二：FeCl₃
猜想三：FeCl₂和FeCl₃
你認(rèn)為猜想二是不正確的，理由是氯化鐵溶液為黃色．
問(wèn)題三：溶液為何由黃色變成淺綠色？
[查閱資料]FeCl₃具有氧化性，能與某些金屬反應(yīng)，在反應(yīng)中Fe³⁺轉(zhuǎn)變成Fe²⁺，如銅與氯化鐵可發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+2FeCl₃=CuCl₂+2FeCl₂．
由此推測(cè)溶液由黃色變成淺綠色是由于生成的氯化鐵與鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2FeCl₃═3FeCl₂，但有同學(xué)提出質(zhì)疑：溶液由黃色變成淺綠色刀可能是反應(yīng)中產(chǎn)生較多的氯化亞鐵，其淺綠色將黃色掩蓋掉了．
[查閱資料]氫氧化鈉溶液滴入到FeCl₃溶液中，立即產(chǎn)生紅褐色沉淀，滴入到FeCl₂溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，然后迅速轉(zhuǎn)變成灰綠色，然后變成紅褐色沉淀，KSCN溶液滴入FeCl₃溶液中，溶液變紅，滴入FeCl₂溶液中，沒(méi)有變化．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小李同學(xué)準(zhǔn)備選擇用氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為這種方法不妥，理由是能分辨溶液中含有的是氯化鐵還是氯化鐵和氯化亞鐵的混合物．于是，他們選用另一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，否定了那位同學(xué)的質(zhì)疑．
[反思提高]在探究鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，不能選用氯化鐵溶液與銅，可選擇的試劑是（寫(xiě)出試劑的名稱(chēng)即可，每寫(xiě)出一組正確的試劑，獎(jiǎng)勵(lì)2分，獎(jiǎng)勵(lì)總分不超過(guò)4分．）①銅片、氯化亞鐵溶液；②鐵片、氯化銅溶液；③鐵片、銅片、稀硫酸；…