3．如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，B、C、D、E是不同類(lèi)別的無(wú)機(jī)化合物，且它們都含有同一種元素，已知A為紅色固體，D可以用于除去鐵銹，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示在一定條件下一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，五種物質(zhì)的關(guān)系如下：
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為CO₂．
（2）A→B的反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用是煉鐵．
（3）E與D能發(fā)生反應(yīng)其微觀實(shí)質(zhì)是H⁺+OH^-=H₂O．
（4）C與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（5）寫(xiě)出圖中涉及的一個(gè)非基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O或2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O）．

2．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：
甲+乙→丙+丁
（1）若A為酸，則C和D一定有一種是鹽（填物質(zhì)類(lèi)別）．
（2）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)不一定（“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水．
（4）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍(lán)色，寫(xiě)出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓（答案合理即可）．

1．下列有關(guān)金屬的描述不正確的是（　�。�

	A．	地殼中含量最多的金屬元素是鋁
	B．	車(chē)船表面涂油漆可防止生銹
	C．	廢銅屑可全部溶解于過(guò)量稀鹽酸
	D．	用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器

20．如圖是甲乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
（2）B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與碳酸根離子反應(yīng)生成水分子和二氧化碳分子．
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．
（4）將A、B、C三支試管內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液澄清有氣泡冒出，且酚酞溶液呈無(wú)色．
【提出問(wèn)題】最終溶液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)的猜想：廢液中有氯化鈣和氯化鈉；
乙同學(xué)的猜想：廢液中有氯化鈣、氯化鈉和氯化氫；
【活動(dòng)與探究】為了驗(yàn)證甲、乙兩位同學(xué)的猜想請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中加入．	有氣泡冒出	乙同學(xué)猜想正確

【交流反思】
最終廢液的正確處理方法是加入適量熟石灰中和后排放．

19．已知A、B、C、D是四種不同類(lèi)別的物質(zhì)且含有同一種元素，B在常溫下為液體，C為一種難溶性鹽，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）A物質(zhì)所屬的類(lèi)別是酸或單質(zhì)．
（2）B→D的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）寫(xiě)出一個(gè)符合題意的非基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

裝藥品

B．

濃硫酸稀釋

C．

量取8.5mL液體

D．

稱(chēng)量氫氧化鈉

17．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣，這里的“鈣”是指元素（填“分子”、“單質(zhì)”、“離子”或“元素”）；
（2）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋�水�?br />（3）化學(xué)使人類(lèi)生活更加豐富多彩，如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便．根據(jù)如圖回答：通風(fēng)口的作用是使空氣流通，由此說(shuō)明燃燒需要氧氣．用分子的觀點(diǎn)解釋打火機(jī)氣體丁烷能被壓縮成液體的原因是分子之間有間隔．

16．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）若A、C的組成元素相同，且常溫下都是液體．D為一種常見(jiàn)的堿，則C為H₂O（填化學(xué)式）；A→C的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（2）若A為一種黑色固體，B、C的組成元素相同，D為一種常見(jiàn)的鹽，則C為二氧化碳（填名稱(chēng)）；寫(xiě)出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．（任寫(xiě)一種）

15．下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）C實(shí)驗(yàn)中，水中白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒說(shuō)明燃燒需要的條件之一是氧氣；
（2）B實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號(hào)）；
      ①裝置氣密性好          ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾          ③紅磷過(guò)量或足量          ④冷卻后再打開(kāi)止水夾
（3）E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是滴入氫氧化鈉溶液后，氣球膨脹，滴入鹽酸后，產(chǎn)生氣泡，氣球縮��；該裝置發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；
（4）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺�確的是BDE（填字母）．

14．如圖所示是某化學(xué)小組參觀制堿廠后，繪制的該廠生產(chǎn)純堿的工業(yè)流程．

（1）流程Ⅰ中操作①和操作②的順序不能顛倒，原因是如果顛倒，過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去．
（2）操作X的名稱(chēng)是過(guò)濾；在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)使用玻璃棒的作用是引流；流程Ⅰ進(jìn)行操作X后所得溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
（3）流程Ⅱ中銨鹽水吸收二氧化碳反應(yīng)后，生產(chǎn)的碳酸氫鈉達(dá)到一定濃度時(shí)，會(huì)首先從溶液中結(jié)晶析出，說(shuō)明此時(shí)碳酸氫鈉的溶解度小于（選填“大于”或“小于”）氯化銨的溶解度．寫(xiě)出流程Ⅱ發(fā)生的總反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+H₂O+NH₃+CO₂═NaHCO₃+NH₄Cl．
（4）煅燒碳酸氫鈉固體反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
（5）小組同學(xué)為了測(cè)定該廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品（國(guó)家規(guī)定：優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于99.2%），進(jìn)行了如下操作：稱(chēng)取樣品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量氫氧化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥得到19.70g固體．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品．（雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng)）．