12．列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�

	A．	家庭里蒸饅頭用到純堿		B．	用一氧化碳冶煉金屬
	C．	用活性炭吸附毒氣		D．	用氫氣作高能燃料

11．加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（計(jì)算題必須有計(jì)算過(guò)程）：
（1）碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的化合價(jià)為+5．
（2）如圖里“含碘量”中的碘是指B．
A．碘酸鉀  B．碘元素  C．碘單質(zhì)  D．碘分子
（3）求碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比．
（4）求碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留至0.1%）
（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg．

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用E；如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO₃+2HCl═H₂O+CaCl₂+CO₂↑，生成的氣體可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）若用D，F(xiàn)裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：
①繼續(xù)用酒精燈加熱試管　　�、谘杆賹�帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下（合理均可）．

9．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）3個(gè)二氧化硫分子3SO₂；
（3）4個(gè)銨根離子4NH₄⁺；
（4）硫酸銅CuSO₄．

8．某校興趣小組的同學(xué)，欲探究在改變裝置和物質(zhì)的情況下，能否測(cè)定空氣中氧氣的含量，特進(jìn)行如下設(shè)計(jì)（以下實(shí)驗(yàn)裝置氣密性均良好）：
[問(wèn)題]第一小組設(shè)想用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置如圖甲所示），請(qǐng)你替他們想一想下列因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C（填字母標(biāo)號(hào)，單項(xiàng)選擇）．

A、替代物能否和氧氣反應(yīng)  B、替代物的用量   C、替代物能否溶于水  D、生成物的狀態(tài)
[探究]第二小組設(shè)想用蠟燭代替紅磷，用澄清石灰水代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置如圖乙所示）．實(shí)驗(yàn)完成后發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)石灰水沒(méi)有達(dá)到容積的約$\frac{1}{5}$處，同時(shí)鐘罩內(nèi)液面上有渾濁物產(chǎn)生．針對(duì)鐘罩內(nèi)液面未上升至$\frac{1}{5}$處的現(xiàn)象，猜想其原因可能是：
①蠟燭燃燒后生成的CO₂沒(méi)有被完全吸收．
②裝置漏氣（寫出一種即可）．
[驗(yàn)證]

驗(yàn)證內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）猜想①中蠟燭燃燒后生成的CO2沒(méi)有被完全吸收	用注射器取出鐘罩內(nèi)少量氣體，通入到新配制的澄清石灰水中
（2）鐘罩內(nèi)液面上的渾濁物中含有碳酸鈣

請(qǐng)寫出驗(yàn)證內(nèi)容（1）、（2）有關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
[反思]為使蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO₂更好地被吸收，確保第二小組的實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確，你認(rèn)為可以用哪種溶液代替澄清的石灰水濃氫氧化鈉溶液．

7．“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)．請(qǐng)分析題意，按要求回答問(wèn)題：
（1）寫出如圖實(shí)驗(yàn)一中“更高”的化學(xué)方程式：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（2）如圖實(shí)驗(yàn)二中“更快”的原因是鎂比鐵活潑，鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈．
（3）辯論“更強(qiáng)”見(jiàn)風(fēng)采．辯論主題：“1+1等不等于2？”甲方認(rèn)為：“1+1等于2．”乙方認(rèn)為：“1+1不等于2．”請(qǐng)根據(jù)化學(xué)相關(guān)知識(shí)判斷．
①如果你認(rèn)為甲方正確，請(qǐng)舉一例1g氯化鈉溶液和1g氯化鈉溶液混合得到2g氯化鈉溶液；
②如果你認(rèn)為乙方正確，請(qǐng)舉一例1mL水和1mL酒精混合得到的液體小于2mL．

6．如圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，據(jù)此圖回答問(wèn)題．
（1）在t_l℃時(shí)．a(chǎn)、b、c三種固體的溶解度大小關(guān)系是b＞a=c
（2）把t_l℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和潛液溫度升高到t₂℃．有晶體析出的是c
（3）若C為氫氧化鈣，在室溫時(shí)，向C的飽和溶液中加入生石灰，恢復(fù)到室溫后，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變�。继睢白兇螅�“變小“或“不變“）．
（4）在溫度為t₂℃時(shí)，含a、c兩種物質(zhì)的飽和榕液（a、c溶液均達(dá)到飽和，若要得到較純掙的a物質(zhì)），可采取的方法為降低溫度．

5．將鐵粉和銅粉的混合物7g，加入到盛有58.1g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總量為64.9g．試計(jì)算：
（1）配制上述反應(yīng)中所用稀鹽酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/cm³）的體積．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（2）硫化氫（H₂S）是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（氫硫酸是硫化氫的水溶液，其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似）．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H₂S．某同學(xué)用圖F、G、H裝置組合來(lái)收集H₂S氣體．
①F用于收集H₂S，說(shuō)明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．
②G裝置的作用是防止液體倒吸，H裝置的作用是吸收多余的硫化氫氣體，防止空氣污染．

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)），加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”）

（2）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）；

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛�的功能�?/div>