6．下列有關(guān)水和溶液的說法正確的是（　　）

	A．	自然界中的水都屬于化合物，溶液都屬于混合物
	B．	硬水和軟水都屬于溶液，生活中可通過加熱的方法將硬水軟化
	C．	溶液中的溶劑不一定是水，硫酸銅溶液中溶劑是硫酸
	D．	某物質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度

5．對下列“描述內(nèi)容”解釋正確的是（　　）

	描述內(nèi)容	解釋
A	工業(yè)制取二氧化碳和工業(yè)制取氧氣	物質(zhì)發(fā)生變化的類型相同
B	變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起來	溫度升高時，分子體積變大
C	烈火見真金	金化學性質(zhì)穩(wěn)定
D	喝汽水易打嗝	壓強減小，氣體的溶解度減小

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．2015年10月5日，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學式為：C₁₅H₂₂O₅）這一治療瘧疾的藥物，成為中國諾貝爾獎的獲得者，下列關(guān)于青蒿素的說法中，正確的是（　�。�

	A．	青蒿素屬于有機高分子化合物
	B．	青蒿素中含有42個原子
	C．	青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
	D．	青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為63.7%

3．某實驗小組在探究物質(zhì)的化學性質(zhì)時，做了如圖所示的三組實驗．

（1）實驗一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測的pH＜7，測定pH的操作是將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值．
實驗二：探究銅、鐵、銀三種金屬活動性順序，則a、b、c分別為Fe、Ag、CuSO₄．（寫化學式）觀察到試管中有鐵表面會附著紅色物質(zhì)，溶液逐漸由藍色變?yōu)闇\綠色；而試管B中無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象時，就能得到三種金屬的活動性順序．
實驗三：探究硫酸銅與堿溶液的反應，觀察到試管C中產(chǎn)生藍色沉淀，該反應的化學方程式為2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
（2）小組同學將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體和無色濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究．
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有兩種可能．
【實驗驗證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，酚酞仍為無色，則濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄．（寫化學式）
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的稀硫酸．

2．氨氣（NH₃）有強烈的刺激性氣味，密度比空氣小，具有還原性，在純氧中能夠認識，當與空氣混合時（在爆炸極限范圍內(nèi)），通明火也能發(fā)生爆炸．如圖是驗證NH₃在加熱條件下具有還原性的裝置，當擠壓橡皮球把氬氣鼓入盛有濃氨水的廣口瓶時，就能促使氨水揮發(fā)出NH₃并進入試管，請回答下列問題：
（1）以下是圖中實驗的主要操作步驟，正確的順序為③②④⑤①⑥（填序號）．
①先通一會NH₃，再加熱；    ②將CuO粉末裝入試管底部；
③檢查裝置的氣密性；         ④試管口略向下傾斜；
⑤導氣管插入試管的底上部；   ⑥先停止加熱，等試管冷卻再停止通NH₃．
（2）加熱反應一段時間后，可看到試管底部有紅色物質(zhì)生成，管口有液體生成，并檢測到還生成一種空氣中含量最多的氣體．寫出NH₃與CuO反應的化學方程式：3CuO+2NH₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂．
（3）該裝置沒有對尾氣進行處理，會（填“會”或“不會”）造成空氣污染，如何檢驗尾氣中是否含有未反應的NH₃？把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口處，如果石蕊試紙變藍色，說明尾氣中含有氨氣，反之則不含有氨氣．
（4）反應結(jié)束時，為什么不能先撤出導氣管再熄滅酒精燈？如果先撤出導管，空氣進入，加熱條件下銅能和空氣中的氧氣反應生成氧化銅．
【繼續(xù)探究】你是否有新的方法促使廣口瓶中的濃氨水揮發(fā)出NH₃？請寫在下面．

1．金屬鈉是一種非常活潑的金屬，在常溫下能與空氣中的某些物質(zhì)發(fā)生反應，為驗證其某些化學性質(zhì)，同學們做了金屬鈉與二氧化碳反應的實驗．

【實驗一】在老師的幫助下，同學們設(shè)計了實驗一（如圖）；向盛有鈉的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水剛好出現(xiàn)渾濁時，再點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO₂，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，并有黑色顆粒和白色固體生成．
【問題一】小麗對實驗中“待澄清石灰水剛好出現(xiàn)渾濁時，再點燃酒精燈”提出疑問，小剛的解釋是排出玻璃管中的空氣，避免空氣中的物質(zhì)對實驗產(chǎn)生影響．
【問題二】實驗后生成的黑色顆粒和白色固體成分分別是什么？
【猜想一】同學們猜想黑色顆粒的成分可能是碳．
【實驗二】針對黑色顆粒的成分，同學們又設(shè)計了實驗二（如圖）來進一步驗證，實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，證明猜想成立．
【探究活動】探究白色固體的成分．
【猜想二】同學們對白色固體的成分做出了以下猜想．
（1）碳酸鈉；（2）氫氧化鈉．
你認為猜想（2）（填序號）一定是錯誤的，你的依據(jù)是反應物中不含有氫元素．
請設(shè)計實驗證明猜想（1）是正確的，你的設(shè)計是實驗步驟：把適量白色固體置于試管中，加入足量的水溶解，滴加氯化鈣溶液；
實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀；
實驗結(jié)論：白色固體是碳酸鈉．
【得出結(jié)論】鈉與二氧化碳反應的化學方程式為4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．

20．圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．實驗時要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象．

（1）寫出實驗中有關(guān)反應的化學反應式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數(shù)大于$\frac{1}{5}$，你認為可能的原因是向廣口瓶中伸入燃燒匙時空氣因受熱膨脹而部分排出．
（3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是生成二氧化碳氣體，不會造成裝置壓強減�。�
（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗，其優(yōu)點是更科學、準確．

19．同學們用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì)，結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①錐形瓶，②長頸漏斗．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學反應式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
該實驗的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱 ⑥將導管從水槽中取出．你認為正確的操作順序是③②①④⑥⑤．
（3）實驗室中制取二氧化碳氣體可選用發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是C．
（4）利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液后加鹽酸，氣球的變化是先變大后變�。�

18．寫出下列變化的反應文字表達式，
其中屬于化合反應類型的是（1）（2）（3）（4），屬于分解反應類型的是（5）（6）（填序號）
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）白磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）在空氣中加熱銅銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（5）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（6）氯酸鉀受熱分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

17．蠟燭燃燒實驗
（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰，溫度最高的是外焰
（2）檢驗產(chǎn)物 H₂O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)
CO₂：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（3）熄滅后：白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，點燃白煙，蠟燭重新被點燃．