18．已知“○”、“●”表示兩種不同的原子．下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．下列敘述正確的是（　　）

	A．	純凈物一定是由分子構(gòu)成的
	B．	由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
	C．	混合物一定由兩種或兩種以上元素組成
	D．	只含有氧元素的物質(zhì)一定是純凈物

16．下列說法正確的是（　�。�

	A．	水是由氫氣和氧氣組成的
	B．	水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
	C．	一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
	D．	水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的

15．現(xiàn)有13.3克已部分變質(zhì)的NaOH，將該固體加到100克某鹽酸溶液中，剛好反應(yīng)，并產(chǎn)生2.2克氣體．求：
（1）原固體中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．
（2）反應(yīng)所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)．

14．某科學(xué)興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl₂溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
同學(xué)們做出了一些假設(shè)：
A：是氧氣；B：是氯化氫氣體；C：是氫氣；D：是氨氣．
（1）他們馬上否定了假設(shè)D，依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)物中沒有N元素；
為探究氣體究竟是什么，他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體并進行實驗．
實驗一：用帶火星的木條試驗該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：用濕潤的藍色石蕊試紙試紙試驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是H₂，設(shè)計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應(yīng)均完全）．

（2）在B中觀察到黑色粉末變紅現(xiàn)象的同時，C中固體由白色變成藍色證明該氣體是H₂；
（3）為進一步確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl₂溶液，pH大約為5.5左右，最后確定CuCl₂溶液呈酸性．后經(jīng)查閱資料現(xiàn)：CuCl₂為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

13．在橫線填上相應(yīng)的物質(zhì)序號：
①鹽水；②液氧；③潔凈空氣；④氖氣；⑤銅絲；⑥硫粉；⑦冰水共合物；⑧氯化鉀．
（1）屬于混合物的是①③；
（2）屬于化合物的是⑦⑧；
（3）屬于單質(zhì)的是②④⑤⑥；
（4）屬于金屬單質(zhì)的是⑤；
（5）屬于稀有氣體的是④．

12．用元素符號回答：質(zhì)子數(shù)最少的元素是H，地殼中含量最多的金屬元素是Al，水中含的元素是H，O，液態(tài)金屬中所含的元素是Hg．符號中都有“N”的元素是N，Na，Ne．

11．有三種元素X、Y、Z，已知X和Y原子核外電子層數(shù)相同，Y和Z原子最外層電子數(shù)相同，又知三種元素最外層電子總數(shù)之和為14，而質(zhì)子數(shù)之和為28，則三種元素有可能是（　�。�

A．

C、N、P

B．

N、O、S

C．

N、P、F

D．

Na、O、S

10．下列不屬于模型的是（　�。�

	A．			B．	足球烯
	C．			D．

9．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？大家圍繞上述問題開展了下列探究活動，請你共同參與完成：
（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？
【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉     猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉     猜想三：是氫氧化鈉和氫氧化鈣．
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸	無明顯變化．	猜想二不正確
步驟二：另取少量溶液于試管中，滴加碳酸鈉 溶液	產(chǎn)生白色沉淀	猜想一不正確、 猜想三正確

【反思交流】步驟二中小紅認為選擇另外一種不同類別的物質(zhì)，也可得到同樣的結(jié)論，則該物質(zhì)的化學(xué)式為CO₂．得出該結(jié)論的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．