20．在無現(xiàn)成的CO₂氣體發(fā)生器的情況下，請你選用如圖中所示的部分儀器，裝配成一個簡易、便于控制反應(yīng)發(fā)生與終止的CO₂氣體發(fā)生裝置，則：
（1）應(yīng)選用的儀器是（填入編號）a、c、d、e；
（2）若用上述裝置制取CO₂氣體，而實驗室只有：①稀硫酸；②濃硝酸；③水；④塊狀純堿；⑤塊狀大理石，所給出的藥品中可以選取的組合是E．
A．①、④B．②、④C．①、⑤D．①、③、④E．②、③、⑤

19．某化學(xué)興趣小組研究雙氧水的分解時，設(shè)計了以下三組實驗，每一小組取若干支試管分別加入相同體積5%的雙氧水，在實驗室觀察氣泡產(chǎn)生的情況．

組別	操作	現(xiàn)象	實驗結(jié)論
第一組	①向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的燒杯中	少量氣泡
	②向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的燒杯中	大量氣泡
第二組	③向試管中加0.2gMnO2粉末	大量氣泡
	④向試管中的液體加蒸餾水稀釋10倍后加0.2gMnO2粉末	少量氣泡
第三組	⑤向試管中加0.2gMnO2粉末	大量氣泡
	⑥向試管中加5滴FeCl3溶液	少量氣泡

18．2個H通過共用電子對結(jié)合成H₂，科學(xué)家擬合成一種“二重結(jié)構(gòu)”的球型分子，即把足球型的C₆₀分子溶進Si₆₀的分子中，外面的硅原子與里面的碳原子以共用電子對結(jié)合，下列說法正確的是（　�。�

	A．	它是由兩種單質(zhì)組成的混合物		B．	它的相對分子質(zhì)量為2600
	C．	它是一種單質(zhì)		D．	它是一種新型的化合物

17．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	結(jié)晶水合物是純凈物
	B．	pH的大小可表示溶液的酸堿性強弱，它的數(shù)值不會等于零
	C．	Na和Na+都是鈉元素，它們的化學(xué)性質(zhì)相同
	D．	5克膽礬溶于45克水中可制得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液

16．由A、B兩種元素組成的某化合物中，A與B的質(zhì)量比是4：1．又知A與B的相對原子質(zhì)量之比是12：1，則下列式子中能夠表示此化合物化學(xué)式的是（　　）

A．

AB4

B．

A2B6

C．

A2B3

D．

A2B

15．已知R₂O是一種酸性氧化物，則R代表的元素可以是下列四種元素中的（　�。�

A．

鉀

B．

氫

C．

鈉

D．

氯

14．環(huán)境問題的最終解決要依靠科技進步．下列關(guān)于保護生存環(huán)境的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	減少使用、加強回收和再利用是治理“白色污染”的主要途徑
	B．	通常利用沉淀反應(yīng)除去污水中的重金屬離子
	C．	垃圾焚燒不僅可以用于發(fā)電，還不會帶來任何新的污染
	D．	可通過改進燃燒裝置和燃燒技術(shù)，減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染

13．氫化鈣（CaH₂）固體是珠峰登山隊員常用的能源提供劑，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣：
1CaH₂+2H₂O═1Ca（OH）₂+2H₂↑
熱_：請完成下列問題：
（1）配平上述化學(xué)方程式．
（2）寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（3）現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng)，可生成多少克氫氣？

12．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂ ↑．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在，其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度，澄清石灰水的作用是驗證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳．
【提出問題】該黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】甲同學(xué)：木炭　　　乙同學(xué)：氧化銅　　　　丙同學(xué)：木炭和氧化銅
【查閱資料】①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液．
【實驗設(shè)計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
【實驗討論】①若試管內(nèi)溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學(xué)的猜想成立．
②若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色，無黑色固體存在，證明乙同學(xué)的猜想成立．
③若觀察到溶液呈藍(lán)色并有黑色固體存在，證明丙同學(xué)的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

11．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度（如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A₂與B₂兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．