17．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過(guò)量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察活塞最終停在12刻度處；
（3）若先打開(kāi)彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，可觀察到活塞先向右運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因白磷燃燒放熱，壓強(qiáng)增大；試管冷卻到室溫后發(fā)現(xiàn)活塞停在8刻度處．
（4）小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和圖2實(shí)驗(yàn)比較，優(yōu)點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)在密閉體系中進(jìn)行，減少了空氣污染，讀數(shù)更準(zhǔn)確．
（5）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。�如橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

16．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶開(kāi)封過(guò)的雙氧水．并和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL 雙氧水，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒(méi)有失效．
（3）實(shí)驗(yàn)反思：
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中木條沒(méi)有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣量太少．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中木條沒(méi)有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大．
從該實(shí)驗(yàn)可以看出影響雙氧水分解的因素是溫度、催化劑．
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲用該雙氧水的分解制取氧氣．
（1）寫(xiě)出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱   ①長(zhǎng)頸漏斗； ②水槽；
（2）用雙氧水與二氧化錳可制取氧氣，選擇的制取并收集比較純凈氧氣的裝置組合AC，寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）有同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了B，C裝置，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，小明提出應(yīng)對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法在試管口塞一團(tuán)棉花．并且要注意導(dǎo)管口有氣泡放出，不宜立即收集，原因是此時(shí)排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣．該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）老師提出可以用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從a進(jìn)（填a或b）．

15．如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：

（1）上述制取氧氣的物質(zhì)中屬于混合物的是空氣，含有氧分子的是空氣，工業(yè)上利用空氣制取氧氣的變化屬于物理變化（填 物理或化學(xué)）．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③蠟燭在氧氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
上述反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是①②（填序號(hào)）．
（3）I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是都放出熱量（寫(xiě)一條）．
（4）向氯酸鉀中加入高錳酸鉀，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，其原因是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑．反應(yīng)完全后，產(chǎn)生氣體的量比同質(zhì)量的氯酸鉀（不加固體高錳酸鉀）完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體多，其原因是：高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣．

14．核電荷數(shù)為11～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，

（1）某X原子的核外電子排布如圖所示，則x=53，X原子與氯原子的化學(xué)性質(zhì)相似，寫(xiě)出氯離子的符號(hào)Cl^-．
（2）保持金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是鎂原子．
1個(gè)鎂離子有12個(gè)質(zhì)子，符號(hào)Mg²⁺．
（3）鈉原子核外共有3電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成Na⁺（填粒子符號(hào)）．
（4）仔細(xì)閱讀上表能發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律，如：同一行中最外層電子數(shù)依次遞增（或同一列的最外層電子數(shù)相同）．（填一條）

13．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	圖中反應(yīng)前后一共有4種分子
	B．	圖中甲表示的是混合物
	C．	該反應(yīng)前后原子種類、原子個(gè)數(shù)、分子種類均沒(méi)有改變
	D．	化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂形成原子，原子重新組合成新分子

12．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量與性質(zhì)不變
	B．	分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
	C．	食物的腐敗、鐵制品的生銹是緩慢氧化，所以緩慢氧化都有害的
	D．	用燃著的木條伸入某無(wú)色無(wú)味的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，則該氣體是二氧化碳

11．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

	A．	B．	C．	D．
實(shí) 驗(yàn) 裝 置	硫在氧氣中燃燒	測(cè)定空氣中氧氣含量	鐵絲在氧氣中燃燒	檢查裝置氣密性
解釋	集氣瓶中的水：吸收放出的熱量	量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積	集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂	燒杯中的水：便于觀察導(dǎo)管口有無(wú)氣泡來(lái)判斷裝置氣密性

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．下列有關(guān)高錳酸鉀制取氧氣采用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，先用加入藥品，再檢查裝置氣密性
	B．	檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先雙手緊握試管，再把導(dǎo)管放入水中
	C．	排水法收集完氧氣時(shí)，應(yīng)先把集氣瓶從水中拿出，再蓋玻璃片
	D．	實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水中拿出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

	A．	紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
	B．	硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
	C．	木炭在氧氣中生成二氧化碳?xì)怏w
	D．	鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，劇烈燃燒，生產(chǎn)一種黑色固體

8．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
	B．	帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
	C．	氧氣（O2）在一定條件下轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）是物理變化
	D．	木炭在氧氣中燃燒與木炭在空氣中燃燒現(xiàn)象不同，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌?/td>