13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①鐵架臺．
（2）從裝置A-D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O₂并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管口還要放入一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈，造成這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣，或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（任寫一個(gè)原因）．
（3）若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（a、b中選擇）通入．

12．寫出下列符號的意義：
（1）Fe?鐵元素、1個(gè)鐵原子；（2）2Na⁺2個(gè)鈉離子．

11．用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（　�。�

	A．	八月桂花飄香，說明分子總是在不斷運(yùn)動
	B．	水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動
	C．	酒精揮發(fā)，說明酒精分子的體積增大
	D．	保持汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是汞分子

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�

	A．	蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
	B．	硫在空氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
	D．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

9．發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是（　　）

A．

門捷列夫

B．

達(dá)爾文

C．

拉瓦錫

D．

牛頓

8．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號	實(shí)驗(yàn)藥品	分解溫度（℃）
A	氯酸鉀	580
B	氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）	350
C	氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）	370
D	氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）	390

【結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)D對比，證明猜想合理．
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】（1）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，測定加熱分解溫度即可．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果？催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同（提出一種因素即可）．

7．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　�。�

	A．	物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性
	B．	可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、量筒
	C．	能使帶火星木條熄滅的氣體：氮?dú)狻⒍�氧化碳、人呼出的氣體
	D．	空氣污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.5

6．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出①儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置A和D組合，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）下列操作正確的是①（填數(shù)字序號）．
①加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶內(nèi)，再開始加熱
③收集滿O₂后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
④停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
（4）若選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則向①中加入過氧化氫溶液．
（5）圖2是某同學(xué)檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的裝置圖
①指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙，或加入適量的水；
②糾正錯誤后，該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)將會看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
③通過對實(shí)驗(yàn)室制氧氣知識的學(xué)習(xí)，相信你一定學(xué)會了實(shí)驗(yàn)室對發(fā)生裝置和收集裝置的選擇．已知氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選用向下排空氣法收集氨氣．

5．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼�選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請指出來實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管、酒精燈（填一種）．反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號），理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若用排水法收集氣體，水槽中的水變?yōu)榧t色，原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花．