11．實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②錐形瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，其文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應類型為分解反應；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．要收集一瓶純凈的氧氣應選擇如圖中的E裝置（填字母，）氧氣收集好后要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，若選用E裝置收集氧氣，實驗結束時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．

10．某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗目的：
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．反應原理：（用文字表達式表示）
①高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵．
裝置連接：
（3）為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→c、b→d．
（4）問題分析：
①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管內(nèi)沒有塞上棉花．
②本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
③用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有裝少量水．

9．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷． 該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質？試寫出其中兩種不溶于水、不助燃．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不能，理由是生成物是氣體，瓶內(nèi)壓強不變小．

8．根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗，儀器A的名稱是集氣瓶．
（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，事先應該在容器底部放水或細沙的原因防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底，將集氣瓶炸裂．
（3）如圖C，某氣體用排水法收集并正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有的兩個性質密度大于空氣密度，不溶于水．
（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從a（填“a”或“b”）口通入．

7．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）

	A．	加碘鹽，石灰水		B．	冰水混合物，凈化后的空氣
	C．	紅磷，二氧化碳		D．	空氣，礦泉水

6．下列變化中屬于化學變化的是（　　）

	A．	水遇強冷變成冰		B．	汽油揮發(fā)
	C．	白磷燃燒		D．	分離液態(tài)空氣制氧氣

5．由分子構成的物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于（　　）

	A．	分子的質量發(fā)生了變化		B．	分子之間的間隔發(fā)生了變化
	C．	分子的大小和體積發(fā)生了變化		D．	分子是處于靜止狀態(tài)還是運動狀態(tài)

4．將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．
A．防止藥品污染   B．防止火災發(fā)生   C．防止試管破裂   D．防止液體濺出
（1）加熱試管時要先均勻加熱后再集中加熱C；
（2）滴管使用后應及時清洗并放在試管架上A；
（3）禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精B；
（4）向試管中傾倒液體時，瓶口要緊挨試管口D．

3．根據(jù)電解水裝置圖．請回答下列問題：
（1）電解一段時間后，正負兩試管理論上得到的氣體體積比為1：2．
（2）反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）畫出水分子分解的示意圖．
（4）下列關于該反應的說法中，錯誤的是AD．
A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1
C．反應前后原子的個數(shù)不變
D．反應前后分子的個數(shù)不變．

2．化學變化中通常伴隨著能量的變化，這是因為不同的物質包含的化學能大小不同，在化學變化中物質具有的化學能可以轉變?yōu)闊崮�、光能或電能�?br />（1）鎂條燃燒時，化學能轉化為光能和熱能；該化學反應的文字表達式或符號表達式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中點燃蠟燭給我們帶來溫暖和光明．蠟燭燃燒時伴隨著蠟燭的熔化過程，常用“蠟炬成灰淚始干”來形容，那么蠟燭“流淚”的過程屬于物理變化過程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．