7．下列現(xiàn)象中不能用分子熱運動觀點解釋的是（　　）

	A．	酒香不怕巷子深		B．	把青菜用鹽臘成咸菜
	C．	沙塵暴起，塵土滿天		D．	衣櫥里的樟腦球逐漸變小

6．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

	A．	硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰
	B．	木炭在空氣中燃燒時，產(chǎn)生二氧化碳氣體
	C．	細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
	D．	紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧

5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

潔凈的空氣

B．

冰水混合物

C．

稀有氣體

D．

澄清的石灰水

4．下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是（　�。�

	A．	生鐵不能完全溶解在稀鹽酸中
	B．	鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3
	C．	在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕
	D．	煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石

3．小朱和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．
（3）加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑．
（6）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取該氣體的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（7）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了氧氣，準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的是防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．
（8）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣�。挥捎跉錃怆y溶于水，所以它還可以用D（填序號）裝置收集．

2．下列反應(yīng)中，不屬于化合反應(yīng)的是（　　）

	A．	木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
	B．	氨氣+氯化氫→氯化銨
	C．	磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
	D．	堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳

1．某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了，且不同組實驗時紅色消失的時間也不同．小明思考：是什么原因?qū)е碌斡蟹犹�的NaOH溶液由紅色褪為無色？小明同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)使用色度傳感器可以測出溶液的顏色的變化情況．于是他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖（說明：溶液無色時色度值為100%，色度值越低顏色越深）．
（1）針對提出的問題，小明的假設(shè)是：氫氧化鈉溶液的濃度．
（2）通過該實驗，得到溶液顏色變化的規(guī)律性結(jié)論是：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快．
（3）實驗后，小明給同學(xué)們建議“做堿使酚酞試液變紅的實驗時，NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小越好”．你認(rèn)為小明給同學(xué)們建議合理嗎？理由是：不合理，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%是變色明顯，持續(xù)時間長，便于觀察．

20．小明在老師的指導(dǎo)下做了一組對比實驗：①加熱5g KClO₃②加熱5g KClO₃和1g二氧化錳的混合物，實驗完畢后畫出了生成氧氣和加熱時間t之間的變化圖象．你認(rèn)為下列圖象能正確反映上述實驗的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱②檢查裝置的氣密性③加入藥品，按裝置圖接好裝置④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈．正確的操作順序是（　�。�

A．

③②①④⑤⑥

B．

②③①④⑤⑥

C．

③②①④⑥⑤

D．

②③①④⑥⑤

18．下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	純凈物只含有一種成份，所以潔凈的水一定是純凈物
	B．	氧化反應(yīng)都是發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)
	C．	只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)肯定是化合反應(yīng)
	D．	污染了的空氣是混合物，沒有受污染的空氣也是混合物