5．請(qǐng)選用下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的字母填空：
A．氧氣   B．紅磷   C．稀有氣體   D．氮?dú)?nbsp;   E．硫
（1）燃燒能產(chǎn)生白煙的是B
（2）可用于醫(yī)療急救是A
（3）化學(xué)性質(zhì)很不活潑，常用填充霓虹燈是C
（4）燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒、污染空氣氣體的是E
（5）化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作為食品包裝袋中保護(hù)氣的是D．

4．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

	A．	液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
	B．	氧氣不易溶于水
	C．	氧氣在任何條件不一定都是無(wú)色氣體
	D．	在相同的條件下氧氣的密度略大于空氣

3．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”不同元素的兩種原子，其中屬于混合物（　　）

A．

B．

C．

D．

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A．錐形瓶；C．集氣瓶．
（2）甲同學(xué)選用上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，所用的儀器中沒(méi)有H，請(qǐng)寫(xiě)出甲同學(xué)制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）乙同學(xué)選用上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，所用的儀器有H，則他還需要的儀器有（填寫(xiě)序號(hào)）BCEFG．
（4）乙同學(xué)制取氧氣完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，試寫(xiě)出一點(diǎn)可能的原因加熱時(shí)，試管外壁有水．
（5）某同學(xué)在制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成了紅色，其原因是試管口未塞一團(tuán)棉花．

1．A～F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末、D是氣體，它們的反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件均已略去）．回答下列問(wèn)題：
（1）D的檢驗(yàn)方法是將一根帶火星的木條伸入到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣．
（2）物質(zhì)E的名稱是水．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
（4）若G是黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，
若H是一種有刺激性氣味的氣體，則物質(zhì)G在生活中的一種用途是制作鞭炮．

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如圖所示，約1s后取出，觀察到的現(xiàn)象是與外焰接觸的木條燒焦，該現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最高．
（2）實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，
將鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度．

19．分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法． 下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答：

溫度/℃		10	20	30	40
溶解度/g	氯化鈉	35.8	36.0	36.3	36.6
	碳酸鈉	12.2	21.8	39.7	53.2

①40℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36.6g．
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大（填“增大”或“減小”）．在20℃時(shí)，將100g的水加入30 g碳酸鈉中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡腿芤骸被颉安伙柡腿芤骸保�，將上述溶液升溫�?0℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1% （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
③10℃時(shí)，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的溶液是碳酸鈉飽和溶液．
④你認(rèn)為以上兩種溶液適合用蒸發(fā)結(jié)晶的是氯化鈉溶液，適合用降溫結(jié)晶的是碳酸鈉溶液．

18．如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果試管a中氣體的體積為10mL，則試管b中氣體的體積約為5mL．寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（2）試管a中氣體，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？燃燒著的木條，觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍(lán)色的火焰．
（3）分析水分子分解示意圖2：在直流電的作用下，水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子．由此可知化學(xué)變化中最小粒子是原子（填“分子”或“原子”）．

17．化學(xué)同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）過(guò)濾操作的目的是除去不溶的物質(zhì)．
（3）在制取蒸餾水的過(guò)程中，加消毒劑這一步驟屬于化學(xué)變化變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．
（1）從下面給出的儀器中分別選出合適儀器填寫(xiě)在相應(yīng)的空格處（填寫(xiě)儀器名稱）．

①取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；
②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
③收集氣體用到的玻璃儀器是集氣瓶；
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管；
（2）基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石．
A．把玻璃管口用水潤(rùn)濕      B．轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，
①連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先A（從上述A、B選項(xiàng)中選擇，填字母，下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
②用試管刷刷洗試管時(shí)，須B，但用力不能過(guò)猛，以防損壞試管．
（3）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下．