15．通過學(xué)習(xí)，我們已知初步認(rèn)識到反應(yīng)速率、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的濃度、接觸面積的大小關(guān)系密切，下列結(jié)論與實例不符的是（　�。�

	結(jié)論	實例
A	使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率	煤燃燒時向煤爐中不斷地鼓入空氣
B	反應(yīng)物濃度不同現(xiàn)象不同	純凈的氫氣在空氣中能安靜燃燒，而點燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w則可能發(fā)生爆炸
C	反應(yīng)物的量不同生成物可能不同	乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水而不完全燃燒生成一氧化碳和水
D	反應(yīng)物接觸面積不同反應(yīng)速率不同	木屑比等質(zhì)量的木塊燃燒快

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．工業(yè)制燒堿以前是用苛化法，即通過碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成燒堿．某小組同學(xué)模擬苛化法制燒堿，將530g碳酸鈉溶液加入到280g石灰乳（水和氫氧化鈣的混臺物）中．使之恰好完全反．所得溶液中溶的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，計算加入的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

13．將足量的氧化銅和木炭粉末均勻混合，隔絕空氣加強熱，充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量比原混合物減少了8.8g．則原混合物中有多少克氧化銅？

12．某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對其成分進(jìn)行猜想
甲同學(xué)認(rèn)為是 MnO₂、K₂MnO₄    
乙同學(xué)認(rèn)為是 KMnO₄、K₂MnO₄
丙同學(xué)認(rèn)為是 KMnO₄、MnO₂      
丁同學(xué)認(rèn)為是KMnO₄、K₂MnO₄、MnO₂
（1）請在橫線上寫出丁的猜想可能是：因為加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而高錳酸鉀可能沒有完全分解
（2）甲猜想的理由高錳酸鉀完全分解
（3）請你根據(jù)所需知識判斷丙同學(xué)的猜想一定是錯誤的，原因是高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀，故剩余物中一定存在錳酸鉀
（4）請幫助丁同學(xué)證明自己的猜想，先取少量固體剩余藥品放在試管中加熱，然后用帶火星的木小條放在試管口檢驗，若觀察到復(fù)燃現(xiàn)象，證明丁同學(xué)的猜想是正確的．

11．用化學(xué)方程式描述下列事實：
①常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O₂=2Al₂O₃；
②百煉成鋼（將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打轉(zhuǎn)化為鋼）C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
③冶煉金屬的方法很多，試寫出下列冶煉金屬的主要化學(xué)反應(yīng)方程式：
Ⅰ．實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑
Ⅱ．一氧化碳通過灼熱的氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
Ⅲ．電解氧化鋁2Al₂O₃$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O₂↑
Ⅳ．西漢濕法煉銅用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)CuSO₄+Fe=FeSO₄+Cu
以上冶煉金屬的化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是Ⅰ、Ⅳ（填序號）．
④某鋼廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、磁鐵礦、空氣等，主要反應(yīng)過程如圖所示：

寫出上述（1）（2）、（3）三步反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂、CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、4CO+Fe₃O₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．

10．柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）C的化學(xué)式為N₂．
（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是BDE（填字母序號）．
（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是A（填字母序號）．
（4）反應(yīng)②的符號表達(dá)式為8NH₃+6NO₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N₂+12H₂O．
（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是B（填字母序號）．
A．元素種類         B．分子種類        C．原子種類
（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：分子結(jié)構(gòu)不同．

9．人類的生活、生產(chǎn)離不開水．

（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水是軟水．
（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到氣體燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰現(xiàn)象．電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

8．根據(jù)如圖①，②氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）D表示原子，則X=8，它的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是B和C（填序號）；
（4）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似A（填序號）；
（5）A原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號是F^-．

7．用分子原子的觀點區(qū)別下列現(xiàn)象：
（1）水的蒸發(fā)和水的電解的區(qū)別水通電分解成氧氣和氫氣，是水分子發(fā)生了變化，是化學(xué)變化；水蒸發(fā)變成水蒸汽，是水分子的間隔發(fā)生了變化，是物理變化
（2）空氣和氧氣的區(qū)別空氣中含有多種分子，氧氣中只有一種氧分子．

6．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）氫氣的可燃性：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）燃燒能產(chǎn)生白煙的反應(yīng)符號表達(dá)式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．