11．使用如圖裝置可以進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)中的（　�。�

	A．	鋅與稀硫酸制取、收集氫氣
	B．	石灰石與稀硫酸制取、收集二氧化碳
	C．	KMnO4制取、收集氧氣
	D．	過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣

10．維生素C（化學(xué)式為C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，下面關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	它由6個(gè)碳元素，8個(gè)氫元素，6個(gè)氧元素構(gòu)成
	B．	維生素C中，C、H、O元素的質(zhì)量比是6：8：6
	C．	它是一種氧化物
	D．	它是由C6H8O6分子構(gòu)成的

9．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	將植物油與水混合，得到的是溶液
	B．	配制溶液時(shí)，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度
	C．	將10%的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
	D．	飽和溶液在一定條件下可轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

8．人體健康與化學(xué)物質(zhì)和元素含量有密切聯(lián)系，下列有關(guān)做法正確的是（　�。�

	A．	甲醛是重要的防腐劑，為了防止食品變質(zhì)腐爛，我們可以用甲醛溶液來(lái)浸泡食品
	B．	為了響應(yīng)“節(jié)能減排”，霉變食物應(yīng)高溫蒸煮后再食用
	C．	“大自然”牌蔬菜，天然種植，不含任何元素，真正的“綠色”食品
	D．	缺鐵會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血，人們可以食用加入鐵強(qiáng)化劑的醬油來(lái)預(yù)防

7．實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和準(zhǔn)確直接影響實(shí)驗(yàn)的成功和安全，如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

稀釋濃硫酸

B．

干燥CO2

C．

蒸發(fā)溶劑結(jié)晶

D．

收集甲烷

6．如圖食品、調(diào)味品的制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

	A．	豆腐發(fā)酵制臭豆腐		B．	黃豆釀醬油
	C．	釀酒		D．	水果榨果汁

5．下列排列順序正確的是（　�。�

	A．	空氣中物質(zhì)的含量$\frac{C{O}_{2}、{N}_{2}、{O}_{2}}{由少到多}$
	B．	硫元素化合價(jià)$\frac{{H}_{2}S、S{O}_{2}、NaHS{O}_{4}}{由低到高}$
	C．	人體中的元素含量$\frac{Se、Fe、H}{由低到高}$
	D．	銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{C{u}_{2}O、CuO、CuS}{由低到高}$

4．水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
一，為驗(yàn)證水的組成元素，興趣小組用如圖所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
步驟一：向長(zhǎng)頸漏斗中加水（含少量Na₂SO₄）至充滿(mǎn)管a（接正極）和管b（接負(fù)極）．關(guān)閉活塞，接通電源．一段時(shí)間后關(guān)閉電源．
步驟二：檢驗(yàn)管中氣體．
（1）Na₂SO₄是Na⁺、SO₄^2-構(gòu)成（填化學(xué)符號(hào)），在通電時(shí)能解離出，從而增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性．
（2）電解時(shí)觀(guān)察到的現(xiàn)象有：連接電源兩端的電極上均有氣泡產(chǎn)生，且管a與管b產(chǎn)生氣體體積比約為1：2．
（3）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，若觀(guān)察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，則證明氣體為H₂；若觀(guān)察到木條燃燒更劇烈，則證明氣體為O₂．
（4）某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na₂SO₄的質(zhì)量是否發(fā)生變化．其原因是排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能．
（5）若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，需要測(cè)定管a與管b產(chǎn)生氣體體積及該溫度下氫氣、氧氣的密度．
（6）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
二，在生話(huà)中常采用煮沸的方法降低水的硬度．實(shí)驗(yàn)室凈化水的操作中相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾．

3．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖1回答問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）ABC三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是C（填字母）
（3）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型），加入藥品前應(yīng)檢查裝置氣密性．可用排水法來(lái)收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水、不與水反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到集氣瓶口有大量氣泡冒出說(shuō)明氧氣收集滿(mǎn)．若改用D裝置李用排空氣法來(lái)收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣略大（填“大”或“小”）則氧氣應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入，將帶火星的木條移至另一端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣收集滿(mǎn)．若改用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，盛放藥品的試管在固定時(shí)應(yīng)注意試管口應(yīng)略向下（填“向下”或“向上”）傾斜．
（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示：
B實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，圖2對(duì)其支試管進(jìn)行加熱，夾持試管的儀器是試管夾，圖2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（誤差小），或封閉體系更環(huán)保或試驗(yàn)成功率高等（寫(xiě)一條即可）
（5）C實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．某同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如圖3的操作，將光亮細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，在鐵絲一段系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，觀(guān)察到：鐵絲沒(méi)有燃燒，試分析鐵絲不能燃燒的原因是火柴在鐵絲的上方，燃著的火柴沒(méi)有對(duì)鐵絲充分預(yù)熱，不能達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)，鐵絲不能燃燒

2．如圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)（反應(yīng)的條件、其他反應(yīng)物或生成物已經(jīng)略去），請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)化①的另一種反應(yīng)物的化學(xué)式可能是C或CO
（2）轉(zhuǎn)化②有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化②的過(guò)程發(fā)生了B（填標(biāo)號(hào)）
A．呼吸作用      B．光合作用     C．燃燒反應(yīng)
（3）轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，表明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體．
（4）若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)，從組成上分析，X中一定含有氧元素．