10．某化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？著這些疑問，他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)棉花不參加化學反應，它的作用是提供反應所需水蒸氣；
（2）若用濃硫酸干燥從a導管出來的氣體，應從c（選填“b”或“c”）　端管口通入；
（3）對化學變化過程中生成的氣體，同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；　　　猜想二：生成的氣體可能是O₂．
同學們進行以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【實驗操作】將生成的氣體通過肥皂液中（如圖所示），用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是H₂．
（4）鐵遇到水蒸氣，在高溫條件下反應，在生成氣體的同時，還會生成黑色的四氧化三鐵，鐵與水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．

9．為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)了如圖的實驗來驗證自己的假設(shè)．

【進行實驗】
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO₄溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na₂CO₃溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．（提示：氫氧化鈉溶液和碳酸銅溶液反應生成氫氧化鈉藍色沉淀和易溶于水的硫酸鈉）
【實驗現(xiàn)象】
甲中發(fā)生反應化學方程式為CuSO₄+Ca（OH）₂═Cu（OH）₂↓+CaSO₄；反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的中間（選填“左邊”、“右邊”或“中間”，下同），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊
【解釋與結(jié)論】
甲小組的結(jié)論為質(zhì)量守恒；
乙小組的解釋為產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中．
【反思與評價】
乙小組對自己的二實驗方案進行了如圖所示改進，等反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，等反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，小組同學檢查發(fā)現(xiàn)，裝置氣密性良好，實驗操作也都正常，出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的原因是碳酸鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，使氣球內(nèi)氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故左邊質(zhì)量變輕．天平向右偏．

8．如表是生活中某種常見金屬X的部分性質(zhì)：

顏色狀態(tài)	硬度	密度	熔點	導電性	導熱性	延展性
銀白色固體	軟	7.9g/cm3	1525℃	良好	良好	良好

（1）試推斷金屬X可能的一種用途做鍋．
（2）將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是金屬X表面有紅色固體生成．
（3）請自選試劑，設(shè)計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱，完成下表：

你的一種猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
金屬X的活動性比鎂弱	取經(jīng)打磨的金屬X固體，放入氯化鎂溶液中	無明顯現(xiàn)象	假設(shè)成立，金屬X的活動性比鎂弱

7．聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖所示：

請回答下列問題：
（1）寫出設(shè)備A 的名稱：高爐；
（2）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應制取鐵的化學方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）應用化學原理分析，工業(yè)煉鋼時用純氧而不用空氣的原因是：促使反應更加劇烈，并獲得更多的熱量；
（4）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現(xiàn)欲用化學方法檢驗某食品袋中的干燥劑究竟是其中的哪一種？請你簡述方法和現(xiàn)象：加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉，否則為生石灰．

6．通過學習后，同學們知道影響金屬與酸反應程度的因素有：
因素一：金屬活動性越強，反應越快．
因素二：金屬顆粒越小大，反應越快．
因素三：酸的質(zhì)量分數(shù)越大，反應越快．
某同學進行了以下實驗，請你和他一起參與，完成實驗記錄：

實驗序號	實驗過程	實驗現(xiàn)象
1	鎂粉和鐵粉分別與5%的鹽酸反應	鎂粉產(chǎn)生氣體快
2	鐵粉和鐵片分別與10%的鹽酸反應	鐵粉產(chǎn)生氣體快
3	鐵片分別與5%和10%的鹽酸反應	10%的鹽酸產(chǎn)生氣體快

5．把一塊鐵片放入稀鹽酸中，直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，且鐵片有剩余，所得的淺綠色溶液中，溶質(zhì)為FeCl₂（填化學式，下同），溶劑為H₂O．如果鐵片完全溶解，則所得溶液中的溶質(zhì)可能只有FeCl₂，也可能還有HCl．

4．鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼鐵屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果．
（3）下列保護資源的建議，其中正確的是AB（填字母）．
A．防止鐵制品腐蝕    B．回收利用廢舊鐵制品    C．任意開采鐵礦石
（4）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁在空氣中其表面易形成致密的氧化鋁薄膜．

3．下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	鋅比鐵活潑，但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹
	B．	鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料
	C．	銅的化學性質(zhì)不活潑，因此是制炊具的良好材料
	D．	鋁是地殼中含量最多的金屬元素

2．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　�。�

	A．	CaCl2固體（CaCO3）    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
	B．	NaCl固體（Na2CO3）    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
	C．	Fe粉（Cu）    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
	D．	MnO2固體（KCl）    加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

1．在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；
③還可能是石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）．
【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、不同地點的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時間）．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、溶液質(zhì)量、壓強等．