1．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	原子在化學(xué)變化中是可以再分的
	B．	化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的數(shù)目不變
	C．	在化學(xué)變化中分子分解為原子，原子又重新組合成新的分子
	D．	參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

20．碘元素對青少年智力發(fā)展影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃）．下列關(guān)于KIO₃的說法中錯誤的是（　�。�

	A．	碘酸鉀由鉀、碘、氧三種元素組成
	B．	碘酸鉀由1個鉀原子、1個碘原子、3個氧原子構(gòu)成
	C．	碘酸鉀中碘元素的化合價為+5
	D．	碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為214，其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為59.3%

19．有關(guān)下列幾種物質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�
①空氣    ②H₂    ③CuO    ④Fe₃O₄    ⑤CO    ⑥冰水混合物．

	A．	屬于純凈物的有②③④⑤⑥
	B．	屬于單質(zhì)的有②，屬于化合物的有③④⑤⑥
	C．	屬于混合物的有①⑥
	D．	即是氧化物又是可燃物的有⑤

18．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	銣屬于非金屬元素
	B．	銣原子的核電荷數(shù)為37
	C．	銣的相對原子質(zhì)量為85.47g
	D．	在化學(xué)反應(yīng)中，銣原子容易得到電子

17．如圖是實驗室常用的實驗裝置，請你回答有關(guān)的問題：

實驗室用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化硫和水．二氧化硫氣體是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，可溶解于水生成亞硫酸（H₂SO₃）．制取二氧化硫時發(fā)生裝置選擇B，收集裝置選擇D．實驗室制取二氧化硫的化學(xué)方程式為：Na₂SO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O．

16．生活處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見物質(zhì)：A．干冰  B．稀鹽酸  C．氫氣  D．活性炭  E．二氧化碳  F．氧氣  請按照要求填空（填字母序號）
（1）未來有巨大發(fā)展前景的清潔燃料的是C 
（2）常用于防毒面具的是D
（3）可做人工降雨的是A
（4）洗滌裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁的白色物質(zhì)的是B
（5）能夠供給呼吸的是F 
（6）可造成溫室效應(yīng)的是E．

15．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法，下列有一組物質(zhì)的分類角度與其它各組不同，該組物質(zhì)是（　�。�

A．

銅與氧化銅

B．

紅磷與白磷

C．

氧氣與臭氧

D．

石墨與金剛石

14．在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，過程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時只生成氧化鈣與二氧化碳） （規(guī)范地書寫計算過程）

13．用木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的集中火焰，提高溫度；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是開始的氣泡是排出的原試管內(nèi)的空氣；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出帶點部分的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑、CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止熱的銅重新被氧化（合理均可）．
（5）木炭與氧化銅反應(yīng)時的理論質(zhì)量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是：管內(nèi)氧氣、生成的CO₂均會與少量的木炭反應(yīng)．

12．實驗室制取氣體的裝置如圖1所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖1中標(biāo)有①②的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）寫出用裝置A制取O₂的一個化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂；檢驗O₂的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明收集到的氣體是氧氣．
（3）在制取過程中，使用了排水法收集O₂，但發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，可能的原因是未等氣泡均勻連續(xù)冒出時收集（或開始時集氣瓶中未裝滿水）
（只需填一種即可）．
（4）若某同學(xué)要用裝置F收集并測定O₂體積，還需要儀器量筒，該儀器應(yīng)與長（填“長”、“短”）導(dǎo)管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結(jié)論無影響（填“有影響”、“無影響”）．
（5）驗證CO₂的性質(zhì)
①若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂O+CO₂=H₂CO₃；
②若改用圖2所示裝置進(jìn)行驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A．從分液漏斗中滴加適量水  B．從a端通入二氧化碳   C．從b端通入氮氣   D．將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是DBCAB（有些操作可重復(fù)使用）．