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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),看圖回答問題(具體操作省略)

(1)圖1實(shí)驗(yàn)的目的是證水的組成;
(2)圖2實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(3)用3實(shí)驗(yàn)中裝置B中的現(xiàn)象是滴有酚酞的蒸餾水變紅;
(4)圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的燃燒條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(或燃物與氧氣接觸).

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科目: 來源: 題型:填空題

17.我國海岸線長達(dá)3.2萬千米,海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大. 
(1)我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取實(shí)驗(yàn)的方法主要為鹽田法”,生產(chǎn)流程如下:
在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項(xiàng)中的④(填選項(xiàng)序號)
①潮汐能②生物能③電能④太陽能⑤化學(xué)能
(2)金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè),從鹵水中提取鎂的過程如圖所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,①處發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).(填“中和”或“復(fù)分解”或“化合”或“分解”)
(3)海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KC1和KNO3的溶解度曲線如圖所示,試回答下列問題:
①t1℃時(shí),KC1飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”或“小于”或“等于”);
②已知20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g;80℃時(shí),KNO3的溶解度為169g,在20℃時(shí),向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3,充分溶解,得到該溫度時(shí)KNO3的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
③若KNO3固體中混有少量雜質(zhì)為固體,則分離除去KC1的方法是冷卻熱飽和溶液(或“降溫結(jié)晶”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)用語書寫正確的是(  )
①兩個(gè)硅原Si2②3個(gè)氮分子3N2③5個(gè)硫酸根離子5SO4-④氧化銅CuO2⑤+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$.
A.①②B.②④C.②⑤D.②③⑤

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某中學(xué)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了在導(dǎo)管口系一個(gè)有很多小孔的氣球的裝置,測定空氣中氧氣含量.實(shí)驗(yàn)裝置如圖,請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是把空氣中的氧氣全部消耗掉;
(2)冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹,水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一.
(3)若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能原因主要有:裝置漏氣(或紅磷的量不足,裝置未冷卻就打開了彈簧夾等)(說出一點(diǎn)).
(4)查閱資料:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;根據(jù)提供的資料回答下列的問題,請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎?不能(填“能”或“不能”)并說出原因是鎂在消耗氧氣的同時(shí),也消耗氮?dú)猓?/div>

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱試管;
(2)在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是AD(或AE)(填字母序號);用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫色的原因是試管口未放棉花
(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣小,在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制。畬(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B收集裝置是C(或E)(填字母序號)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,表示的是化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間的關(guān)系,按示例填空按示例填空:
A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水→碳酸;
B部分:是氧化反應(yīng),不是化合反應(yīng),例:蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C部分:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),例:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(合理即可).

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科目: 來源: 題型:解答題

12.為探究分子的性質(zhì)及其影響因素,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)請回答有關(guān)問題:
【實(shí)驗(yàn)】如圖,往燒杯B中加入20mL無色酚酞溶液,往小試管中加入5mL濃氨水,小試管置于燒杯A中,再用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起.請回答下列的問題.
(1)一段時(shí)間以后,B燒杯中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(2)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量的水的原因是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底
(2)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部也放入少量的水的原因是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
(3)木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一樣的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.某未知物質(zhì)A貯存在煤油中(如圖).小明為了研究這種物質(zhì),進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并記錄如下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
觀察A沉于試劑瓶底部密度比煤油的大
取出A用小刀切割易切開,斷面呈銀白色光澤硬度小、銀白色
放置片刻銀白色變?yōu)榛野?/TD>可能與空氣中的氣體反應(yīng)
(1)寫出A物質(zhì)的物理性質(zhì)密度比煤油大、銀白色、硬度小
(2)寫出A物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可能與空氣中的氣體反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

9.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①氧氣②氮?dú)猗鄱趸饥芏趸?br />(1)能使澄清石灰水變渾濁的是③;
(2)有毒氣體且造成空氣污染的氣體是④;
(3)可用作于食品防腐劑的是②;
(4)可用于動(dòng)植物呼吸的是①.

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同步練習(xí)冊答案