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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí).下列做法符合安全要求的是( 。
A.一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中,將尾氣直接排放
B.加熱液體時(shí),試管底部接觸酒精燈燈芯
C.點(diǎn)燃可燃性氣體之前,先檢驗(yàn)氣體的純度
D.稀硫酸不小心滴到手上,無(wú)需處理

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某種消化藥片的有效成分是氫氧化鎂,能減緩因胃酸過(guò)多引起的胃痛.在氫氧化鎂與胃酸作用的過(guò)程中,胃液的pH變化的情況符合如圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①則用“”可表示的微粒是氮?dú)猓ㄌ蠲Q).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì).圖1中可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅.(填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”).將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是氧氣.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示.(氮肥:含有氮元素的肥料)
①Ⅰ則參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2.(填化學(xué)式)
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有哪種氣體:
(1)很多物質(zhì)在空氣中能劇烈燃燒氧氣.
(2)餅干、瓜子等在空氣中會(huì)變軟水蒸氣.
(3)澄清石灰水長(zhǎng)期在空氣中會(huì)變渾濁二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,如圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖中玻璃管里的活塞可以左右移動(dòng),活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5處.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃管里為什么要盛過(guò)量的紅磷?
充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣
(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:①紅磷(足量)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱;②活塞開始向右移動(dòng)(填“左”或“右”,下同);③隨著溫度的降低,最終向左移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí),活塞應(yīng)停在約刻度4處,據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣的含量約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.從C、H、O、Na、S、Cl、Ca、Fe、Cu 等九種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式填空.
(1)純堿中的陰離子CO32-;硫酸鐵中的陽(yáng)離子Fe3+;可燃燒的一種氧化物CO;人體胃液中含有的酸HCl;既可作建筑材料,又可作人體補(bǔ)鈣劑的一種鹽CaCO3
(2)火星四射、生成黑色固體的化合反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)生成一種紅色單質(zhì)的置換反應(yīng):Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(5)一種堿和一種鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng):2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動(dòng)中展示了一套如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).

查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O通過(guò)討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
(1)第一組同學(xué)說(shuō):從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃A(填A(yù)或D)處的酒精燈,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅D(填A(yù)或D)處的酒精燈.
(2)第二組同學(xué)說(shuō):用該裝置可以進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用為吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳;E裝置的作用為吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳,并且收集一氧化碳;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)第三組同學(xué)說(shuō):用該裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測(cè)定方法是:稱取氧化鐵樣品10g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,其生成物是帶有刺激性性氣味的氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)若A中加入濃鹽酸和鋅粒制取氫氣,為證明制得的氫氣中含有氯化氫,B中加入水后還應(yīng)滴入少量紫色的石蕊試液;要制得干燥的氫氣,C中應(yīng)裝入濃硫酸.
(2)若向A中加入稀鹽酸和大理石,制取的氣體是二氧化碳,檢驗(yàn)該氣體時(shí),應(yīng)將制得的氣體通入盛有澄清石灰水的D中,則D中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.在水中加入硫酸銅晶體,充分振蕩,得到藍(lán) 色的溶液,其中的溶質(zhì)是硫酸銅,溶劑是水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案